3月6日，中学教研室结合亭林中学的实际需求，按照部室工作计划，在亭林中学开展了毕业班教学调研。本次调研的主题是“教学设计与作业设计一致性教学现状调查”。

调研中，各学科教研员进入高三课堂认真观课，参与备课组活动，查阅教案和作业设计，并且和教师访谈，了解高考改革新政下学科教师教学复习的思路和对策等。

下午顾燕文主持调研反馈。学科教研员交流了调研情况和感受，提炼了经验，指出了问题，同时提出了各自的建议。

顾燕文肯定了亭林中学在课程建设与教学管理方面所作出的探索和取得的成绩，认为教师努力勤奋有活力，教学工作积极投入，课堂教学较以往明显有了很好的设计，发展势头总体呈现良好。她对教研室同仁提出了建议，即在调研前要加强教学设计的关注；向亭林中学管理层提出了三点建议，即加强教师的教学设计、加强教研组教研主题研究和专题学习、高考改革元年把握高考改革红利。

新任亭林中学校长阮旖代表学校对中学教研室的关心和指导表示衷心感谢。她讲了自己到亭林中学不满一个月的主要工作是了解学校的积淀，深切感受到教师有素养有智慧，正在思考如何让师生有获得感；今天通过和教研员们一起听课，感觉课堂改进无止境。针对学生参加等级考和语数英高考，她恳请教研室专家在接下去的两到三个月内能够跟进指导。她提出了工作设想，即高度重视学生的合格考，在相关学科教研员的指导参与下和老师们共同编制“学科指南”，学校将立足市课程领导力试点学校，加强拓展课建设，培育学生的综合素养，开展“项目化学习”的研究和实践。

教育学院副院长陆丁龙认为方法方向重要，落实更重要，教研员和学校教师是研究共同体，教研室开展工作都是基于问题的解决和教师专业素养的提升。他表示教研室将会一如既往地关注和关心亭林中学的发展。