3月21日下午在401教室，徐教院附中开展见习教师主题班会通识培训，来自汾阳、梅园、长桥和教院附中的15位见习老师参加了本次培训。针对见习教师如何开主题班会的困惑，如：班会课的角色定位，确定主题班会的主题以及处理解决主题的方法，如何调动学生的参与度与积极性，怎么通过主题班会来教育学生等，这些在具体组织主题班会时切实遇到的难题，一一进行了解答。

首先，李燕萍老师给大家辨析了主题班会的定位：我们不能只是完成任务，而应该把学校任务和解决学生实际问题结合起来，让班会有意义。作为一种比较高效的教育的形式，主题班会具有多重教育功能。主题班会是一个任务，更是解决实际问题。主题班会是为了能解决班级中问题，让学生能有所触动的教育形式。

对具体案例的分析帮助大家理解了如何恰当地确立主题、设计背景、制定教育目标、安排实施过程。遵循“呈现情景，引发冲突”的原则，以组织讨论、鼓励表达为主，一定要注意教师需要抑制教育冲动，保持价值中立，让学生敢于说真话，充分表露自己的思想。这一条是在不断实践和思索中得出的重要结论，这也是新手教师容易走弯路的地方，对此有所了解，可以帮助见习教师们在尝试开展主题班会时有意识地控制自己，更好地实现教育目的。主题班会还应以启发引导，促进感悟为主，以任务驱动的形式调动学生，促进他们的实际行动。

这些都是基于学生在学校生活中的实际情况确定的，通过关于主题班会的专题讲座，见习教师们能够通过生动的实例具体详实地体会到对主题班会开展的方式和原则，能顺利准备，并对接下来的班级管理中一些更具体的操作有指导意义。