幼儿园环境是幼儿园课程的一部分，是孩子们成长过程中的一种隐性课程源。北堡幼儿园为了更好地贯彻《3-6岁幼儿学习与发展指南》内容，充分挖掘环境所蕴涵的教育价值，促进幼儿园科学实施保教活动，2017年4月10日，北堡幼儿园进行了班级环境创设评比活动。

此次活动在环境创设常规工作的基础上，提出更新、更高、更突出的要求，教师们积极从幼儿活动和发展角度出发，充分挖掘课程资源，彰显班级特色，各班从当前主题的设计、活动区域的创设、幼儿参与环境创设的情况等多角度进行环境创设。各班教师团结协作，常利用休息及业余时间加班加点，积细微成整体，还针对本班实际情况，和孩子一起参与到环境材料的准备中，用智慧和巧手变废为宝，精心构思，精工巧作，为孩子们提供了充分的想象空间。在评比之日，全园各班彰显特色、匠心独具、材料丰富、内容多彩，由园长及全园教师共同对创设情况进行了相互观摩与打分评比。

本次环境创设评比活动，对幼儿园的环境创设和活动开展起到了良好的促进作用，有效促进了教师环境创设理念的更新，提升了创设的技能和品位，丰富了环境教育内涵，发展了北堡幼儿园的园本文化，进一步树立“幼儿为本”理念，让幼儿成为环境的主人，让他们能在环境的交互作用中健康、快乐成长！