4月19日下午，宝山区信息技术应用教学展示活动在华师大附属杨行中学举行，该项活动同时也是“小先生制”电子书包项目的公开展示。参加活动的有宝山区信息中心常务副主任薛定稷，区教育学院教研室的初中数学、英语教研员，“小先生制”项目组成员，中学教育技术应用中心组成员，以及近90名初中数学、英语教师。活动特别邀请了市电教馆潘丽芳副馆长、黄炜主任进行现场指导。

活动中，大家首先分学科观摩了杨行中学两位青年教师执教的两堂电子书包展示课。课后，进行了教学研讨。两位执教老师进行了说课，分别从教学设计意图，电子书包在课前检测、课中练习、教学反馈中所起的作用等，谈了教学感受，并反思了教学中存在的问题。接着，听课教师分别谈了体会。有的从这堂课中看到了“小先生”的充分体现，学生是学习的主体，教师是学习的引导者，电子书包在突破教学重点和难点上起到了积极的作用。有的说从这堂电子书包英语课中看到学习有趣，参与面广，反馈及时等亮点。初中数学教研员点评认为：这堂课概念多、内容丰富教学设计难度较大，但课堂上学习活动的方式多样，平板使用四次，小组合作三次。课内学生活动丰富，有独立完成练习，阅读课本，观察，思考，合作交流等多元活动及对话方式。期待今后的教学中能继续实践平板在教学环节中的有效性针对性，更加扎实全面地推进教与学。随后，英语教研员也针对英语教学的特点，对电子书包在课堂教学中所起到作用谈了自己的看法。

教学研讨交流后，市电教馆潘丽芳副馆长说道：十分高兴看到电子书包走进一所农村学校的课堂，信息技术引入课堂后，促进教和学的方式发生了变化。课堂教学容量大幅度增加；教学反馈更加及时和准确，有利于教师及时调整教学；教师关注到每一位学生，学生成为真正的学习主体。两位开课教师做了非常好的尝试。

最后，薛定稷在总结中肯定了两位老师作出的尝试与努力，肯定了这两节课的教学效率和效果。他还提醒大家一要注意信息工具的放大作用，无论好的一面和坏的一面都能放大，今天的课放大的是教师对每一位学生的关注，这种及时反馈有利于学生成长；二是不要把社会生产力领域的效率引用到教育，教育不是简单的数字可以衡量，我们追求的应该是三维目标上的效率；三是直观，更需要远虑的直观，要通过任务图标、统计数据等形式呈现给学生，让学生感受到现在的努力会转化为成果。