虹口区委区政府始终高度关爱区域青少年学生的成长发展，重视将教育改革发展成果更多更公平地惠及广大学生。为了每一个学生的健康成长和发展，让每一个学生充分感受到党和政府的温暖，实现办人民满意教育的总目标，近日公布了关爱学生成长的“彩虹计划”方案。

 

让学生拥有更多的获得感

“彩虹计划”致力于满足不同情况的学生在成长过程中的多元需求，让学生拥有更多的教育获得感，从而产生源源不断的学习动力，取得更多学习成就，促进身心健康发展。

 

全面提升学生的核心素养

系统思考、整体设计关爱青少年成长工作，实施“彩虹计划”七大工程，全面培育学生人文底蕴、科学精神、学会学习、健康生活、责任担当、实践创新和国际视野等核心素养，培养学生适应个人终身发展和社会发展需要的必备品格和关键能力。

 

形成具有虹口特色的培育模式

从教育公共服务的供给侧入手，结合虹口实际，形成虹口特色，以项目化的形式扎实推进“彩虹计划”，落实落细关爱学生成长的各项任务，探索一条既符合教育自身发展规律和青少年学生全面需求，又具有鲜明中国特色、时代特征和区域特点的教育发展之路。

 

充分发挥主渠道育人功能

贯彻落实《虹口区教育系统培育和践行社会主义核心价值观五年行动计划（2016—2020年）》，把社会主义核心价值观的养成，细化落实到各学科课程的教育目标之中，融入到课堂教学、社会实践、校园文化、家庭教养的各个环节，贯穿于中小学生成长的各个阶段。

 

构建有效衔接、逐步深化的德育课程体系

深化学科德育理念，多渠道、多形式开展理想信念教育、家国梦想教育、社会关怀教育、人格修养教育，引导青少年树立正确的世界观、价值观、人生观，培养良好的道德品质和行为规范。积极探索“三位一体”合力育人机制，完善学校、家庭、社会联动培养机制，形成全员、全过程、全方位关爱学生成长的氛围和环境。

 

人文涵养，积极传承国学文化

落实中办、国办《关于实施中华优秀传统文化传承发展工程的意见》精神，精心组织开展经典诵读活动，积极推进琴棋书画特色项目进学校、进课堂，让学生充分感受和领略国学的魅力，涵养人文底蕴，领悟修身、做人之道，增强民族自信心和责任感。

 

人文涵养，丰富“指南针计划”的内涵和外延

加强硬件建设，充分发挥国家“指南针计划”青少年基地在服务学生方面的综合功能，加大课程开发和基地辐射力度，加强中华优秀传统文化教育，引领学生“触摸”中华文明、接受传统文化熏陶、唤醒青少年文化基因。

 

人文涵养，探索艺术普及与特色提升相结合的道路

做强上海市学生艺术团舞蹈团为领衔的虹口特色, 普及艺术教育，培养学生体验美、欣赏美、表现美和创造美的能力。依托“戏剧进校园”课题，落实小学以歌舞剧为载体、初中以课本剧为载体、高中以舞台剧为载体的戏剧体验内容，丰富学生艺术体验，提升学生人文情怀和审美情趣。

 

科学素养，深化科普教育

充分利用社会场馆教育资源，拓宽学生科技视野，开展探究型及研究型场馆课程研发，推进区域科普活动全覆盖，丰富学生科技经历，增强科学意识和科技兴趣。

 

科学素养，做强科赛项目

打造以VEX机器人项目为领衔的科技实践中心，推进青少年科技创新品牌活动实施，支持和鼓励青少年学生参加科技创新、机器人制作、头脑奥林匹克等科技竞赛活动，增强解决实际问题和科技创新的能力。

 

科学素养，创设培养平台

加强市、区两级创新实验室建设，为具有创新兴趣和潜质的学生搭建现代化、多样化的创新实践体验平台，培养学生的批判质疑的科学思维和崇尚真知的科学精神。深化区校合作，鼓励区内高中学校与大学探索创新人才贯通式培养新模式，着力发现、选拔、培育一大批具有鲜明学科特长和突出创新潜质的学生。

 

自主学习，优化终端辅学

深化教育改革试点项目——《数字化课程环境建设和学习方式变革试验》（电子书包）研究成果，扩大“上海市中小学数字教材实验”项目区域试点范围，加快信息技术在学校管理和教育教学中的应用，助推教育观念、教学方式和培养模式全方位变革，激发学生自主学习兴趣。

 

自主学习，建设智能化学习环境

推动课程教学与信息资源的有机整合，形成开放、互动、共享的教育教学模式，打造人人皆学、处处能学、时时可学的氛围。服务学生自主学习的需求，促进学生主动学习习惯的养成，帮助学生主动适应信息化发展趋势，增强终身学习的意识和能力。

 

健康促进，强化生命教育

形成各学段有机衔接、循序递进和全面系统的生命教育内容体系，帮助学生认识生命、珍惜生命、尊重生命、热爱生命，增强学生安全意识与自我保护能力。

 

健康促进，深化体教结合

完善政府主导、部门协作、社会参与的体教结合机制，促进虹口学生体质健康水平稳步提高。推进“小学体育兴趣化、初中体育多样化、高中体育专项化”的体育课程改革。建立健全学校体育与学生体质健康评价制度，保证每位学生每天锻炼一小时。加强学校体育场馆建设，做强虹口特色的“人人学游泳”、精武体育等特色项目，提升体教结合工作效能。

 

健康促进，完善心理健康教育体系

在所有中小学设置心理健康辅导室，配备具有职业资格证的心理健康教育和心理辅导专职教师，着力强化学生青春期和受挫、耐挫教育，家校联动，促进每位学生身心健康。

 

国际交流，加大学生出国游学力度

搭建更广泛平台，组织开展各种研学游学、夏冬令营和访问交流等活动，鼓励支持学生走出国门，开阔视野，提升国际理解和跨文化交流能力。规范梳理各类体育、科技、艺术领域的国际比赛和交流活动，让更多学生有机会赴国（境）外参与各类交流和赛事活动。

 

国际交流，扩大与国（境）外学校的合作交流

倡导全球意识和开放心态，鼓励和支持基层学校积极与国（境）外优秀学校签订教育交流合作协议，推进友好学校建设，推动学生交流互访，加强课程交流，提升师生国际视野和交流能力。加强中小学校与港澳台学校的深度合作交流，加强课程共建，提升民族共识。

 

国际交流，提升国际教育融合程度

加强国际理解教育，鼓励中小学自主开发校本教材，培养师生的国际理解及跨文化沟通能力，培育建设一批国际交流合作示范学校和特色学校。指导中小学开展国际融合课程试点，依托高校资源，做大、做强、做实具有知名度和影响力的高中教育国际化示范性学校。支持公办学校聘请外教，引进优质国际课程，丰富学生的课程体验，使学生不出国门就能接触到国际先进教育。促进法语中心多元化课程建设。探索义务教育小语种教学实验，培养学生跨文化素养。

 

国际交流，建立健全国际教育管理机制

不断完善国际教育管理规章制度和办事程序，明晰强化各职能部门工作职责，推动虹口国际教育规范化、制度化管理。完善国际教育学习交流项目预报制度，统筹安排，满足不同人群国际教育多元化需求。

 

助学暖心，落实教育关爱保护机制

进一步贯彻好区委、区政府对困难家庭学生实行帮扶助学的精神要求，构建困难学生教育保护物质、精神“双助”体系，落实落细各项教育扶助政策，加强学生心理疏导，加强家庭教育指导，确保每个困难学生都能享受关爱。

 

助学暖心，完善部门联动精准救助机制

进一步落实国务院颁发的《关于加强困境儿童保障工作的意见》精神，深化“千人助学”工程，完善齐保共护、社会一体化的救助机制，教育、民政、街道联动，合力开展困境学生关爱保护工作，持续做好对辖区中困境学生的跟踪帮护。建立发现机制，实现信息共享，健全报送网络，及时知晓、及时介入；建立干预机制，健全处理网络，精准需求，精准关爱，增强困境学生及其家庭的获得感。

 

助学暖心，加大帮扶助学力度

探索一条全面帮扶、综合服务的新路子，积极争取企业和社会力量支持，对因贫致困、因病〈残疾〉致困、因监护缺失或失当致困、因遭受严重自然灾害或重大变故致困的学生加大救助力度、精准帮扶。在托底的基础上，不断创新帮扶助学的形式及内涵，加大结对帮扶力度，探索增设困难学生助学金制度，建立以奖代助、奖助互补的激励机制。