1972年，联合国教科文组织向全世界发出"走向阅读社会"的号召，要求社会成员人人读书，让读书成为人民日常生活中不可或缺的部分，这就是“世界读书日”的由来。近日，海华小学以“世界读书日”为契机，为提高学生和教师的读书热情，在全校范围内形成“多读书、读好书“的氛围，引导广大教师和学生用书籍来丰富自己的精神世界，围绕读书这一主题组织了一系列丰富的活动。

好书嘉年华：变革图书馆建设方式，兴趣引领，激发学生读书热情
“兴趣，是学生学习最好的老师。”这句话置于学生的读书活动，亦是如此。为了让学生能够最大限度地自主选择喜欢的书籍，营造浓郁的读书氛围，在学校领导的关心和指导下，海华小学图书馆变革图书馆建设方式，以尊重学生的读书兴趣为出发点，联合上海书城精心选择了一批图书专程送到总校、分校供学生挑选。

整个选书活动繁忙而有序：操场上，学校领导与老师调度指挥，同学们兴致勃勃地挑选自己喜爱的图书，并互相交流；书城工作人员忙碌地将学生所选图书扫描录入，以便学校根据多数学生的意愿确定购书目录。

活动在学生们意犹未尽掩卷中结束，学生们纷纷表示，很开心能够选择自己喜爱的书籍，一定会保持读书好习惯，做爱读书的海华学子。本次活动也得到了家长的一致好评。

好书分享会：变革教师思维方式，终身学习，共筑教育梦想

海华小学的好书分享会结合读书沙龙展开，是海华小学的一项传统活动，通过阅读好书，分享书中的感悟、心得来达到自我学习、互相学习的目的，便是读书沙龙活动的意义所在。本次读书沙龙活动中，海华全体教师在青年教师团队的策划下，围绕丹尼尔·平克的《全新思维》一书开展了一场别开生面的读书交流会，思维在交流中碰撞，进而收获、成长。

活动打破以往传统的以分享整篇读书感悟为形式的方式，将分享活动与书中的内容相结合，分成：设计感、故事力、交响力、共情力、娱乐感和意义感这六大板块进行介绍。

设计感部分，通过欣赏三位老师具有创意和设计感的读书笔记，引导教师们从而感悟设计师“改变世界”的伟大力量；故事感和共情力的部分由娓娓道来的教学故事引出，后紧接教师们对共情力的阐述，进而分享“共情”的基础：爱和包容；娱乐感的体现则通过教师教学中充满娱乐感的课堂教学片断来呈现；读书沙龙会在交响力这一环节达到高潮：台下的老师们纷纷拿起话筒表达自己的想法，尽然有序的节奏中，将观点汇聚成一曲关于读书心得的交响曲。读书沙龙活动在教师们分享读书的意义乃至人生的意义的感悟中渐进尾声，而教师们却仍意犹未尽，在渐渐清晰教书育人的意义中，也感悟到了意义感的真谛。

在“世界读书日”之际，海华小学通过开展一系列以读书为主题的活动，使得校园之间，从老师到学生形成了一种相互影响、促进的读书氛围。“时光不虚度，意义感心田”，本次的读书活动也只是时光荏苒中的一个小小的开篇，全体海华人把读书作为一种享受，善于读书，热爱读书，从中提高道德修养和自身的价值的探索将永不止步。