近日，安顺、古北、复旦三所小学的数学老师汇集在复旦小学进行了一次三校联合教研活动。此次教研活动邀请到了上海师范大学教育学院的黄兴丰教授为我们作《上海小学数学教材分析-自然数及其运算》的讲座。

黄教授从数学及其学习心理学两方面并结合皮亚杰认知发展理论为老师们进行了教材编写意图的分析，深入浅出，非常细致与专业。从“教什么”、“怎么教”、“研究教材”、“课堂结构”等方面和老师们进行了“自然数及其运算”这一模块的交流，并结合中英数学教师交流项目阐述了上海的数学教育、数学教材为何会被英方“青睐”？一些在上海司空见惯的教学方法，英国老师大呼“神奇”；教学生学乘法口诀，学生计算能力显著提高。

三校老师认真聆听了黄教授精彩的讲座，受益匪浅，纷纷表达了自己的想法。认为教材分析是教师熟悉教材、把握教材并逐步达到驾驭教材的重要途径。既关系到教，也关系到学，意义重大而深远。作为上海的数学教师，要好好拜读研究教材，只有通过对教材的深入分析才可能挖掘出教材本身隐含的能力价值，以利于对学生能力的培养，教材分析的深广程度将直接影响课堂教学的质量。通过这样的教材分析，让我们中国老师更加自信、也让我们在国际视野中互学互鉴，展示上海数学教育的魅力。