2017年5月8日下午，杨浦区“提升中小学（幼儿园）课程领导力行动研究”项目专家报告在区教师进修学院召开。上师大郑桂华教授围绕“理解创智课堂理论及其教学”主题作精彩报告。出席本次会议的有区政府教育督导室常务副主任谢秋观，区教师进修学院副院长周梅等领导，区项目组成员，区项目实验校的分管校长、项目执笔人等人与会。本次会议由义教科吴芳老师主持。

郑桂华教授首先梳理了构建“创智课堂”的背景。她从课堂的特征出发，分析了构建“创智课堂”的重要性。接着，郑教授从理论和实践两个层面剖析了如何建设“创智课堂”。“创智课堂”项目的推进，要求学校关注教学指南和表现样例，形成理论框架。同时，要关注“创智课堂”的核心要素，即学习环境的创新，其中包括整合多样化的学习环境、提供有效的学习支撑、创建安全的心理环境。专题报告的最后，郑桂华教授以陶行知的教诲作为总结：“教的法子必须根据学的法子”,“而先生的责任不在于教，而在于教学，教学生学”。

会议的第二部分为工作布置。高中学段联系人李荔老师对“创智课堂”实践研究学校调查工作作解读和说明。义教科吴芳老师作补充，她指出要聚焦创智课堂，寻求其与项目之间的勾连关系，切实提升课程领导力。同时，关注案例的收集，在区域内借鉴交流的基础上，充分利用专家资源，谋求解决问题的方法与路径。

最后，领导讲话。周梅副院长再次要强调关注课堂，无论是课程实施还是教师专业发展，最终都回归到课堂教学。如何深挖课堂，对课程领导力的提升尤为必要。因此，总项目组课将程领导力行动研究重点确定为“创智课堂引领下的学校课堂文化转型”，2017年则主要围绕“创智课堂学校文本的优化与实施”主题进行。周院长也指出，各项目实验校要在理解重视、达成共识的基础上，做好顶层设计，引借专家资源，促成教师成长，打造“创智课堂”,真正使学生受益。