2017年5月23日下午，上海市风华中学在313录播室举行了一场以“数学课程中的回应式教学探究”为主题的教学展示及研讨活动。

此次展示的公开课是一节张明老师执教的《空间向量》。张老师注重对学生已有知识体系的回应，启发学生运用类比的数学思想方法把平面向量的概念、运算及运算律逐步推广至空间，完成了对课本上有关“具有相同意义”叙述的诠释；然后张老师通过设置对例题的反思，引起学生的质疑，进而再逐步引导学生的思维从二维平面向三维空间的转变，从而提升了学生们的思维品质。

静安区教研员任老师在课后对本节课给予了充分地肯定，认为《空间向量》是一节非常值得研讨的教学课。他认为数学课堂必须有序、有条理，例如本节课中向量从平面到空间就是一种有序的具体表现；数学教学环节其实非常类似，但这正是说明了数学教学本身的规律。他还肯定了张老师在课堂中创设了与学生间的平等交流的教学环境。