我们都是时间旅行者，为了寻找生命中的光，终其一生，行走在漫长的旅途上 ——安迪·安德鲁斯

我相信大家和我一样，会时常想：我们要给予孩子的到底是什么？足够的金钱？雅致的生活？远大的前程？

每个人都有不同的答案。然而当各种答案汇集在一起时，会有一个基本的出发点：我们希望我们的孩子们比我们过得更好。

十几年前开始流行“不要让孩子输在起跑线上”的说法，各种补习班、辅导班、兴趣班应运而生，好不热闹。父母们把孩子们送进各种“班”，换到了各样的“证”，仿佛这些证书就可以证明我们对孩子们付出了，孩子们也收获了。

我，不瞒大家说，也是这千军万马家长中的一员。我的大儿子从幼儿园起就开始拿各种证书和奖项。儿子懵懂，全盘接受我对他的安排。但有时候他也会认真地问我，为什么他不能像在澳洲读小学时那样，下了课被老师们“锁在教室外”疯玩？放了学除了阅读，基本上没有作业？我只能回答说，这是在中国。

偶尔静下心来，我也会问我自己，这些证书、这些技能真的是我儿子想要的吗？他到底喜欢什么呢？我自认为的“为他好”“对他好的未来”，儿子真的需要吗？

可生活总是匆匆，没时间细想。一旦得空，过问孩子的一定是他的学习。最近学校有什么事？最近学习怎么样？成绩排名如何……现在想想，也觉得蛮可怕的。

孩子上了初中以后，有幸听了学校组织的华师大陈默教授的讲座。陈教授问我们当家长的了解不了解自己的孩子，知道他们到底需要什么？问过他们吗？

有吗？ 我没有。

面对青春期的孩子，似乎早已无法正常交谈。我自认为的温暖关怀，得到的是“嗯”“啊”“还可以”“还行吧”“哎呀，烦不烦”的回答。

针对他无节制“打游戏”“玩电脑”的批评，得到的必定是“反抗－暂时屈服－再反抗－再屈服”，反反复复，循环不息。

讨论学习上的事情，更是曾经被激烈地回过一句：“我都在为你们学！”

但扪心，我真的从来没有认真问过儿子，“你想要什么，你想要爸爸妈妈怎么做？”

后来，我回去问了，但得到的是沉默……

是啊，对于一个整天忙着上课，刷作业，刷题，考试，连睡觉时间都要仔细把控的孩子而言，他又有什么时间去思考他想要的是什么？他又有什么时间去体会？对他们而言，连活动都是满满的套路：春游后的作文，游学后的提高班。

直到再后来，跟着“予路文化行学”的熊猫老师行走后，我才发现，原来一次活动可以这样融入对生命的感受和对未来的思考，原来在看似简单的“行”中，复杂深奥的“学”也就悄然发生了，原来我们的孩子现在走过的每一个地方，都藏着他们未来的样子！

苏州穹窿山自主探索，认真讨论孙子兵法节选；“行走三大战役路线”，从南向北直至雪乡穿越“林海雪原”；横跨七省，从山海关到嘉峪关的长城行……每一次活动回来，孩子都像是蜕茧重生般呈现出他更好的一面。

用他自己的话说：TO BE A BETTER MAN.

穹窿山上，他第一次在没有家长和学校老师的指导陪伴下和同学们一起完成各项任务；第一次帮助“蒙着”眼睛的妈妈穿越各种障碍。他更加认识到如何与人相处，如何静心倾听，如何艺术地表达，也体会了家长的不易，甚至是“脆弱”，这些都使他自发地想要变得圆融、体谅和坚强。

“三大战役”纪念馆、纪念碑的祭奠活动，历史不再只是课本上的文字。当一位位烈士的名字、一件件遗物就那样震撼地呈现在眼前时；当在熊猫老师的引导下去寻找与自己同姓的烈士，满怀敬意地数出这些烈士的数目，用指尖摩挲着这些仿佛还饱含着滚烫鲜血的名字时，少年们感受到了何等的冲击！和平不易、生命不易，他们又怎能不去珍惜？

大东北的“林海雪原”穿越，要求高度的纪律性，徒步踏雪的艰辛后是如童话般的雪乡雪村。寂静的雪岭下，幸福也许就是阳光下闪耀的冰凌、哈气成霜后的笑颜。

第一次在大街上和陌生人介绍自己、介绍活动征得签名、推销冰糖葫芦赚取当天的零花钱……这些都曾是我儿子口中的“Mission Impossible”。他说他是在几经困难、饱受挫折、面红耳赤、尴尬恐怖的两个小时后，终于在全体小伙伴的协助下，勉强完成了任务。

回来后，他默默地承担起全家“外事”活动中的所有需要“开口”的活：请服务员、买票、问路……

认识自己，有的时候真的可能是从一场前所未有的“糟糕”经历开始的。

我很高兴看到他想改变，也欣喜地看到了他的改变。

长城长，这个中华民族的瑰宝，我们到底要怎样看待它？我想连我们成人都无法全面回答，因为我们压根就没有看过她的全貌。从山海关到嘉峪关的长城，绝不仅仅是八达岭上的“不到长城非好汉”，也绝不仅仅是慕田峪居庸关上的艰难险途。

长城承载着太多太多历史，等待着孩子们去发现。

山海关的“万顷洪涛观不尽，千寻绝壁渡应难”；山西雁门关上戍边防守的艰辛；山区居民的淳朴和清贫；大草原，军马场的辽阔；大漠深处戈壁滩“西出阳关无故人”的苍茫……每一处都刷新着孩子们的感观与认知。漫天繁星的夜空下，篝火堆旁，年轻的面庞上愈见坚毅的线条。

回来后，儿子只是轻轻和我说了一句：“妈妈，我想要读书，读好书。”

美国“生命教育”创始人曾说过：人终其一生都在学会尊重生命、理解生命的意义以及了解生命与天人物我之间的关系，学会积极的生存、健康的生活与独立的发展，并通过彼此间对生命的呵护、记录、感恩和分享，由此获得身心灵的和谐，事业的成功，生活的幸福，从而实现自我生命的最大价值。

每一次活动回来孩子们的“汇报演出”；带队老师们和家长们的单独约谈；孩子们对老师们的钦佩；孩子们积极向上的改变；孩子们对生活的感悟……这些都不是三言两语可以表达的。

我想这也是我们做为家长可以为孩子指出的一条路，无关乎金钱、无关乎地位，我们想要孩子们幸福。而幸福是个体自身的体验，我相信这就是“予路”想带给孩子们的思考和体验！

予路，指出一条通向寻找自我价值的“My Way ” ，我的路！

 

一个人的行走范围，就是他的世界——北岛《青灯》

十一长假 · 予路行

10月1日～3日 

震泽古镇“忆江南”

稻米与丝绸是江南水乡的特产，江浙一带诸多古镇皆由此二物之流通而兴起。为期3天的活动里，熊猫老师将带孩子们探索其中两个最具代表性的古镇，了解稻米丝绸所带来的繁华往昔，了解众多米商丝商的家国情怀，体验未被现代商业所破坏的古镇味道。

D1：8:00出发，10:00～12:00团建，下午探索蚕神庙，晚上夜游古镇、分享

D2：上午探索师俭堂、禹迹桥，下午体验手工糕点，晚饭后至南浔

D3：上午至下午3点探索南浔古镇，17:00左右到达上海

适合年龄：三至九年级（孩子独立参加）

10月5日～7日

穹窿山亲子游

这里是苏州的海拔至高点，孕育出传世巨著《孙子兵法》，吸引乾隆6次登顶，汇集道家、佛家、兵家之博大智慧，这里风景旖旎，山水间充满灵气。穹窿山亲子游暨“予路行学家长开放日”，熊猫老师将带领父母们与孩子一同亲近自然、探索未知，协同完成一系列丰富有趣的活动，帮助父母从中发现更合适的养育之路，收获亲子相伴的乐趣，重拾久违的童真。

D1：上午8:00出发，10:30～12:00亲子游戏，13:30～17:30探索穹窿山

D2：上午探索木渎古镇，下午手工制陶

D3：上午亲子课堂、亲子合作挑战，14:00返沪

适合年龄：三至九年级

报名方式：长按识别下图二维码，加管理员杨老师为微信好友，敲门暗号：十一予路行。通过好友验证后，你会被邀请入群，非诚勿扰！

我们是谁

予路青少年文化行学成长体验营，独家设计行走路线，关注中华文化传承，引领孩子人格完善。

我们的理念

专注互动式体验、情景式学习、自发性成长，营造同伴团队环境，激发每个孩子的内在潜能和生命力量。

我们的活动主题

专题式行走中国，感受大江南北自然底蕴，体验衣食住行精美文化；在活动中学习交往协作，在行走中磨练意志品格；释放青春，悦纳自我，让成长看得见！

我们的智囊团

首席文化导航：熊猫老师

中科院心理所青少年心理健康与教育专业研究生、上海复旦大学生物专业本科、八年青少年假期活动实施经验、带领过两千余名孩子假期探索。

主训：Kitty老师

历史学学士，历史教育硕士，国家二级心理咨询师，摄影爱好者。曾获得江苏省基础教育青年教师教学基本功大赛二等奖，连续5年带领孩子们追寻历史的足迹。

主训：芒果老师

芒果老师，南京信息工程大学遥感科学与技术专业毕业，CEETTT国家中级拓展培训师，从事教育培训行业5年，数十次带领孩子们游历中国，爱好运动、摄影。

  

心理咨询师：章敬禾老师

敬禾心理咨询工作室创办人，国家二级心理咨询师、亲子沟通培训师、生命危机干预自杀防治咨询师、希望24小时热线志愿者，中学一级语文教师。上海电视台《七分之一》曾专题采访报道。

每一个未曾到达过的远方，

我们都会为孩子提供最正确的行走方式；

每一片曾经跋涉过的土地，

我们都能为孩子提供收获更多的行走方式。

成长，予路上……

予体验于行走

予感悟于成长

予心灵于世界

予·路·于·你

东方网教育频道 陈乐