放寒假了，孩子们去哪儿？最想干什么？如果问复旦小学的孩子们，那么他们最期待的就是跟着导师去博物馆参观、学习。

近日，复旦小学的孩子们跟着老师和讲解导师分别来到了“自然博物馆”、“航宇科普中心”、“上海博物馆”、“公安博物馆”等地开展他们的研究型课程——“走进博物馆”。2018年1月18日的下午，复旦小学五年级的孩子们则来到了中国航海博物馆。

 

中国航海博物馆

 

为了能让孩子们静下心了解博物馆，认真聆听汲取知识，积极参与体验乐趣，学校将“走进博物馆”课程分成三个学习阶段。

参观前——课堂授课。同学们在相对集中的环境中通过讲解导师的授课，对即将参观学习的博物馆及展品有初步的了解，这为下阶段能更好地参与到博物馆探索活动做好了充分的准备。

 

中国航海博物馆展馆内景

 

参观中国航海博物馆展馆

 

参观中国航海博物馆展馆

 

参观中国航海博物馆展馆

 

班级福船合影

 

班级福船合影

 

班级福船合影

 

班级福船合影

 

班级福船合影

 

参观中——博物馆研究。孩子们手拿学习单，头戴耳机跟着讲解导师在“行走的课堂”中倾听历史故事，探寻中华文明。从一楼大厅的福船开始，结合着郑和的事例，导师们为孩子们仔细介绍着船的构造；历史馆里，船舶和航海的历史故事，引来孩子们的啧啧称奇；军事馆里，各国的军旗和航母模型也吸引孩子们驻足围观；造船工艺、船舶机械、救生设备……导师们风趣幽默的讲解为孩子们献上了一场航海知识的盛宴，大家更是纷纷在福船上合影留念。

 

校内小结交流

 

校内小结交流

 

参观后——导师们带着小礼物和孩子们一起进行校内小结交流，答疑解惑，保证了每次学习的完整性和实效性，并对参与课程进行评价。

 

此次活动相关

 

复旦小学德育教导盛玥纾老师

 

活动结束后，复旦小学的德育教导盛玥纾老师介绍了此次活动的背景——“走进博物馆”是在复旦小学学生社会实践活动基础上发展而来的一门面向一到五年级学生的社会科学研究课程。该课程依托上海各个主题博物馆，从学生的兴趣出发，根据其年龄特点和思维水平，以其熟悉的动物、植物、信息、安全、技防、环保等为内容，设计了5个年段，10组学习内容。

盛玥纾老师特别提到活动选择在这个时间的原因：“寒假前，老师们都要组织在一起进行阅卷、质量分析、誊写成长册等工作。此时的孩子们没有什么学业任务，我们就充分利用这段时间，分批组织开展博物馆研究活动。这样既不影响老师阅卷，又让孩子们经历了一堂丰富的文化体验。2017年6月起，复旦小学就利用寒假前这段‘真空’期，开展学校的研究型课程——‘走进博物馆’。”

盛老师还分享了此次活动中孩子们的收获——此次走进航海博物馆既有航海知识的习得，也有参观礼仪的获得，在课堂中老师们会向孩子们介绍一些相关的参观礼仪，在博物馆参观活动中，让孩子们将文明礼仪内化于心、见于行，这让孩子们的德与智都有所获，有所得。

 

学校课程规划

 

复旦小学校园

 

盛老师表示，复旦小学不仅关注孩子的学科发展，同时也关注孩子的全面成长。不管是现在也好还是长大后，要想适应日新月异的社会，就应该既有扎实的基础知识，还要有广博的视野，丰富的社会实践体验，多元的人文情怀。博物馆丰富的资源拓展了学习领域，使孩子们的学习的内容更多元，学习形式更开放、学习体验更充满乐趣。通过博物馆课程的学习转变了学生的学习方式，丰富了学生的学习经历和体验，激发了学生对大自然、对社会的好奇，他们会主动去探索，去研究。

当谈及复旦小学对于孩子们多元化学习领域的计划时，盛老师表示未来复旦小学将采用请进来的方式，邀请家长走进校园，进入到课堂，请家长结合他们的兴趣爱好，他们的专业特长来为孩子们授课，让孩子们了解书本以外更多的知识。也可以算是让孩子们对职业生涯发展这一领域有一些点的接触。

    

东方网教育频道 陈乐