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2018年12月11日，闵行区第三届教育学术节·步根海阅读教学示范和“整本书阅读教学”论坛专场，在莘庄中学综合报告厅隆重举行，杨德妹副区长作为特邀语文教学专家参加了活动。本次活动由闵行区教育局、闵行区教育学院主办，莘庄镇学区办公室承办，莘庄中学、民办莘庄初级中学、“步根海阅读教学实验基地”（以下称两校一基地）共同协办。沪上著名语文教育家、大学教授、学界名师、特邀教育观察员、莘庄教育联合体学校校长、外省市“海纳阅读”手拉手读书友好学校校长、各区语文教研员、语文教师共360余人出席。此外，部分学术刊物和媒体负责人、记者也应邀参加。

莘庄中学开展阅读教学研究已有五年，形成了整本书阅读的“拼图式阅读”教学模式。莘庄初中携手“步根海阅读教学实验基地”，打造《海纳阅读》品牌，取得阶段性成果，编印的《海纳阅读》第一册，让莘庄镇学区内2600名六年级学生得到共享。本次活动是“两校一基地”借助闵行区第三届教育学术节的平台，把先行先试取得的教学经验和研究成果拿出来全区分享，并向周边几个区乃至全市辐射，促进中学阅读教学的实践研究。

上海市读书型校长、特级校长徐国梁主持了论坛开幕式。首先开场的视频短片让来宾们直观感受莘庄中学和民办莘庄初中在阅读教学方面的探索和活动花絮。接下来莘庄中学李国兴校长的开幕词，营造了浓浓的学术氛围和书卷气，“两校一基地”的研究成果跃然眼前。

论坛环节由民办莘庄初中的新秀教师、上海市语文大讲堂一等奖获得者李涛老师主持。论坛分主旨发言和主题发言两个部分。

步根海老师的主旨发言，从语言与思维、作品选本，学生接受心理以及阅读方法建构三个方面谈了整本书阅读教学思考与实践研究。一气呵成，句句精彩。

上海市教委教研室语文教研员、上海市语文青语会会长曹刚老师从语文阅读由篇到类的能力养成方面作了主题发言，提出了建设性的方向和做法；《中文自修》主编、华东师大教授王意如以“整本书阅读：提升教师阅读境界的阶梯”为题作了主题发言，强调教师作为语文学科主体身份在阅读研修方面应有自我追求，不断提升自己的生命与专业素养境界；闵行区教研员、语文特级教师王林就学生的整本书阅读素养形成与学科核心素养之间的联系作了合理化解读和分析。

闵行区教育学院副院长龚耀昌就“两校一基地”的“拼图式阅读”和“海纳阅读”研究成果推广向全区发出了倡议。

最后，杨德妹副区长从语文学科专业角度作了总结发言和精彩点评，她讲的三句话“致敬步根海”“阅读要有开放性”“我们都来做一名读书人”，给大家留下了深刻的印象。

论坛结束后，步根海老师在论坛会场为莘庄初级中学六年级学生执教高尔基的《童年》，莘庄中学徐怡老师在阅览室执教高一年级“拼图式阅读”教学研讨课。步老师在课堂上引导学生从“突发事件”“命运轨迹”和“成长经历”三个角度对高尔基的《童年》作了探讨。学生们分小组梳理的文章目录系列和主要内容的鱼骨图，令听课的三百名教师惊叹不已，有些老师课后在微信群里感叹，民办莘庄初中的学生太厉害了，这样的文章目录连语文老师也未必能梳理得出来。

一个半小时的论坛，加上四十分钟的听课，三百多人的会场，除了授课教师和摄影记者，自始至终无人走动，全场聚精会神，不得不说这是论坛高水准的最佳演绎，也体现了教师群体对专业发展的渴求。

东方网教育频道 陈乐