全国中学教学创新大赛、全国中小学实验教学说课大赛、全国中学青年教师教学大赛，是针对全国中学教师的三大国家级赛事。能在这三大赛事中摘得奖项，是对教师个人教学专业素养的嘉奖，也是对学校教学理念的肯定。

上海市第三女子初级中学物理组的王捷老师，在第六届全国中小学实验教学说课比赛中，凭借《欧姆定律 电阻》过五关、斩六将，最终捧回大奖！赢得“实验教学能手”称号，载誉归来！

没有一番勤与苦，没有反复思与行，哪来枝头结硕果？

六月初，王捷老师就开始备战上海市的选拔赛，经过近半年的钻研和磨课，经过反复修改，最终确定教学设计，构思制作了实验教具和学具，设计开发了配套软件，为凸显整节课的教学理念架设了桥梁。正是秉承了精益求精的专业精神，连续几个晚上，王捷老师办公室的灯都亮至夜半时分。

这节实验课的亮点之一是基于核心素养的理念和学生的知识基础，优化教师演示实验和学生探究实验。例如：为了使学生对电流和电压的变化有更直观的观察，他在电路中接入了DIS电流和电压传感器，利用平板电脑扫码配对，无线获得数据。再有，自制学具的“电炉丝架”。学生自主选取一定长度的电炉丝作为导体进行实验，并记录下所选导体的长度、材料和线径，在实验的过程中感知“同一导体”和“不同导体”，既增强了实验真实性，也为下节课继续探究影响导体电阻大小的因素做好了铺垫，凸显了单元教学的理念。

本节实验课的亮点之二是利用信息技术支撑课堂变革，整节课以网络为交流平台，以平板电脑为载体设计开发了3款配套教学软件，使得学生的探究学习更便捷，数据的交流分析更充分，课堂环节简洁了，但课堂资源却丰富了，更契合当今时代的步伐了。

一名教师是否优秀，就在于他对教学的反思与实践。反思却不实践，不过是空想；而缺乏反思的实践，好比原地踏步。王捷老师的优秀就在于他既能反思，又能付诸于实际行动，不断地完善、不断地优化，以一种近乎钻牛角尖的完美主义对待教学。

他以上海市初中学校唯一一名物理教师的身份，进入全国决赛，最终不辱使命，为女初、为长宁区、为上海市捧回了大奖，也证明了自己的实力。祝他能够在今后的教学生涯中，不忘初心、继续前行，取得更好的成绩！

王捷老师在说课活动现场留影

王捷老师在说课比赛中

指导学生读取研究数据

在校内反复磨课、测试软件

东方网教育频道 陈乐