在刚刚结束的第34届上海市青少年科技创新大赛中，经过网络初赛、论文评审、成果鉴定、选手封闭测试等环节，上海市建青实验学校五年级李思宁，高一年级许浩铭、张思源、李欣薏同学入围青少年科技创新成果终评，均获一等奖。其中，高一年级许浩铭、张思源、李欣薏同学还获颁大赛专项奖“硅谷天才奖”。

“硅谷天才奖”是赛会首次设立的社会专项奖，该奖项的评审团由科学家、创业家和创投家们组成，评审标准综合考虑项目的科学性、项目应用的市场前景、选手创新潜力、项目创业及未来成长为独角兽的可能，希望从上海青少年科技爱好者中发现像乔布斯、马斯克、扎克伯格那样独具科技创新禀赋的创业少年。

许浩铭、张思源、李欣薏同学申报的科创项目是《基于深度学习图像识别的垃圾分类工具》。今年以来，长宁区全面推行单位生活垃圾强制分类和定时定点自觉分类投放等举措，广泛调动区内居民、职工积极参与垃圾分类工作。该项目的选题正来源于现实校园生活、社区生活、家庭生活中的实际需求，通过应用图像识别AI技术帮助大家更好地辨识垃圾，极具推广价值。该项目还同时获颁了本届大赛“市容环境小能手”政府专项奖和“赤子创新”学校专项奖。

在本届大赛中，建青学子共计获得青少年科技创新成果一等奖2项、专项奖3项，二等奖2项、三等奖12项，获奖总数在全市非单一学段学校中列第6位。

青少年科技爱好者、未来创新人才的涌现得益于适宜其成长的环境。近年来，建青实验学校坚持开展青少年多元智能发展研究与实践，培优而不择优，引进中福会少年宫、核力教育等优质社会资源和学校科技教育团队一起探索中小学科创教育新模式，提升学生的计算思维与数字化学习能力；依托特色课程建设、社会实践活动组织、青少年科创项目研究等不同途径给予学生充分的想象自由与表达自由鼓励学生积极地去驾驭和选择自身接近学科学习、项目研究的方式，培养学生的创新意识、创新勇气以及创新能力。

培育创新人才本身就需要创新，需要协同，需要每一位教师从不同的视角出发关注每一个孩子，探寻创新精神与创新能力形成所依托的核心特质，研究青少年多元智能发展的普遍规律。这就是建青创新人才的培育文化，而创新也正内化成为建青师生共同的人格特征。