青未来社区第三场开放日地点：上海建桥学院时间：2019年4月8日改造点：上海建桥学院新建宿舍楼公共空间。

大学的寝室，男生女生总是泾渭分明，偶尔踏足异性寝室楼下的大厅，立马就被宿管的目光严防死守，如果在课堂和社团之外，宿舍生活之中，有这么一个可以供男女生交流的空间，又会产生怎样的可能呢？

在上海建桥学院举办了青未来社区第三场开放日活动

计划打造成网红宿舍的全新宿舍楼，其中有连接男女寝的470平的公共空间，怎么使用这块空间，成了我们这次开放日的主要问题。

青未来社区是对接未来校园的青年生活圈，通过聚焦校园空间的改造与运行方式的更新，吸引青年学生积极探讨如何用创新的方式和更具社会责任感的态度，共同解决校园环境与生活质量问题，让校园生活更人性、更友好、更环保，提升生活品质、共建美丽校园。——上海市教委学校后勤保卫处处长张旭

新建宿舍楼的可能

连接男女生宿舍楼的超大空间，会有怎样的创意产生？在“校园创变情报站”上，提供了一些选项，让同学们进行票选，并启发他们提出更多的可能。

从大家的投票看到，最受大家欢迎的是共享厨房、咖啡书吧、健身房和自习室。这一定程度表明了同学们希望即使在宿舍生活区内足不出户，也能便利地“互动”、“生活”和“学习”其中，同学们也很期待能有一个和其他同学一起互动交流的空间，大家可以一起做饭，看电影、做手工。

在“建桥空间创想角”上，同学们发散思维，写下了一个个想要付诸行动去实现的愿望，并和实现这些愿望所需的空间进行了连线。

想法要怎样实现？

给空间设定一个规则，怎么把停留于纸面上的一个个妙想变成现实？首先，引导同学们，针对自己的空间需求，对自己的想法进行补充和完善，形成了初步的提案。

想在学校里开一家猫咖？空中景观花园？书画工作室？怎么运营？怎么维持？来看看一些同学的初步计划

草地电影院

地点：在图书馆水池前，艺术学院与新闻学院之间的草地

内容：平时可以播放英语、经典电影有助于提高学生的英语和对人生思考，开阔眼界。

蹦床中心

空间：一个60平米的空间

物料：蹦床、玩具球

内容：为周末在校，学习压力重的学生一个放松，玩耍的地方。

如何活用校园里的资源，打造想要的公共空间

发散思维，积极联想，新建的学生活动中心位于建桥校园的西北端，除了连接起两栋男女生宿舍楼外，也十分临近教师公寓和留学生公寓，在开放日当天以及进行桌游的过程中，同学们也迸发出不少有趣的想法。“我想多见见校长呀，除了开学基本上都很少能看到校长~”“好想有个共享厨房呀！大家一起做做饭多好呀~”“能不能做一个自动卖饭机，这样就不用去食堂排队了~”……

通过和同学们的闲聊，对于硬件设施相对完备的建桥校园，在学生生活学习需求基本满足的基础上，捕捉到几个可以深入探讨的议题。

建桥每年的外国留学生有几百个，但平时留学生和其他同学缺乏互动的机会

建桥有不同的学院，除了参加社团活动，在学生生活区域，不同院系之间的学生很少有互相交流的机会，不同院系的老师同学之间也缺乏交流的机会，而有特定兴趣的同学也缺乏一个可以与大家分享爱好的公共空间

对于希望在学习生活之余练习钢琴、乐器和舞蹈的同学，校园比较缺乏这样的琴房、舞蹈房空间

针对这些建桥的校园议题，结合桌游的不同道具卡，同学们也提出了自己的提案。

校园里的可持续生活

可持续的校园社区是什么样子的？

学习垃圾分类的正确方法

 

建桥心声

宿舍楼的基本配置看起来似乎都是一样的，但是我们希望学生会有一些完全不一样的体验，但这些体验不仅仅是依靠硬件的堆砌来完成的，我们更希望他在一些细节上能够感受到宿舍所给他提供的温暖。包括在一些公共区域空间的使用上和设计上，我们希望能够有更多的同学一起来参与，来说出他们希望自己的宿舍是什么样子的，那最后我们可以把他们原先停留在印象当中的那些想法变成一个事实，所以希望更多的学生来共同参与整个社区的创建，从一开始就能够发挥出他们的力量。

——周宇华，上海建桥学院后保处处长

此次社区营造开放日让人眼前一新，展现出不一样的东西，能够吸引到学生的眼球，但需要增加学生的互动；作为学生社区服务中心的指导老师，我非常期待学生参与进来设计的校园公共空间，校园社区作为大学生活的重要场地，我只有在上下课高峰期，才能看到社区里的人流穿梭，学生们空闲时间都在宿舍不出来，我理想的校园社区应该是由学生自主构造、运营的社区，学生真正的走出‘窝’居，让社区充满活力！

——汪晓飞，学生社区服务中心指导老师

开放日活动举办的还可以，但是参与活动的同学有一些少，大部分以志愿者为主，活动的趣味性可以再增加一些。

桌游环节让我对目前学校的公共设施和现状有了思考，受到了启发，认为现在我们学生的自助发展空间还有欠缺。

期待之后的学校规划，大学生活可以再丰富一些，并不是每天只在寝室、食堂、教学楼三点一线忙忙碌碌，更希望有其他空间能放松自我，选择做自己感兴趣的事情，从而使得校园生活多一些乐趣。

——周莹，数艺18级

这次开放日活动让我看到了很多不一样的东西，每个活动都可以吸引到我。

改善的地方是希望可以再多一些同学们都可以参与进来的游戏。

桌游环节我发现了学校公共空间的更多可能性。

我很期待参与到学校公共空间规划设计当中。我理想中的校园社区是一个便捷、美观，可以满足从前在校园里体验不到的一些项目。

——徐杰，环境设计18级

活动种类丰富从不同方面促进了同学对该活动的兴趣，志愿者热情度很高使得该活动的氛围更加高涨，桌游可以试同学们从寝室中走出来去参加更多的课外活动，并且开发自己的智力。

我觉得这类活动可以多开展，从落实到新空间为一个起始点，把更多有利于促进学校社区营造的活动投入到里面，实打实得把大学生的传统学校生活转变为开放式公共社区。

——吴烨，游戏设计17级

青未来社区四大特点：

「赋能」将校园存量的闲置空间改造成适宜学生生活、学习、社交、双创等活动的共享空间，让既有场所更具功能性，并具备一定可拓展性，为未来需求留足提升空间。

「低碳」社区建设和运行始终贯穿绿色、环保、可循环等理念，最大限度的打造全生命周期低碳模范实践区，潜移默化影响青年人的生态观和生活观，积极参与绿色学校建设。

「智慧」积极推动信息技术与社区建设、管理的深度融合，促进社区改造、社区文化、社区生态、社区管理与服务的方式等创新和变革，建立“智慧社区”。

「共建」践行管理育人、服务育人、环境育人，引领青年学生自主参与社区创新创变，加强青年学生对校园的归属感、责任感，树立良好的校园社区规范。