“数”我快乐——数学中心组展示活动

美国数学家哈尔莫斯曾经说过：“数学是一种别具匠心的艺术。”确实如此，当你沉浸在数学中，能充分感受数、形、空的美。2019年12月27日，冰厂田教育集团首届教师嘉年华“我们都是追梦人”数学专场活动在经纬幼儿园开展，数学中心组导师杨宗华、班主任张蒨以及绿川幼儿园园长杨静霞、经纬幼儿园园长顾炜和与会老师们一起走进数之世界，感受数之快乐。

有趣的个别化材料

数学组的老师们根据数领域目标设计了有情有趣、符合各年龄段的数学个别化材料，支持孩子们在专注操作中发展数方面能力。小班个别化材料设计得富有情境，孩子们一边“喂小动物”、“打地鼠”，一边不知不觉地感受形状、数量；中班的材料既有趣味也有挑战，在隐含的层次中包含数领域目标，孩子们可以根据自己需要选择任务卡，甚至创造新的任务；大班数领域材料中融入“记录”的元素，孩子们在游戏过程中思考整合自己的数经验，自主构建系统化的知识体系。

 

有挑战的教学活动

冰厂田幼儿园顾赟老师带来一个大班的集体教学活动《寻宝藏》。活动着眼于幼儿的空间方位，通过寻宝藏的游戏突破幼儿以客体为中心的方位认知。大班幼儿喜欢挑战、能够合作，通过小组游戏的形式巩固空间方位概念并顺利夺得宝藏。

第二个集体教学活动是来自冰厂田幼儿园金超老师的《田忌赛马》。田忌赛马是中国古代有名的寓言故事，而其中同样暗藏着数学智慧。在比大小的游戏中，孩子们通过观察、比较、预估、判断，思考该出哪个数字，以团队的形式参与到比赛中，尝试通过一次又一次的“比拼”总结出经验和心得。激烈的比赛处处激发着孩子们踊跃思考、积极合作的学习精神。

有思考的案例分享

精彩的集体教学活动后，数学组的老师们还为大家带来了他们参加中心组、设计个别化的收获和思考。

一个受到幼儿喜欢、能够持续、有目的地支持幼儿数学思维发展的个别化是怎么来的？张江经典幼儿园王静老师通过对她设计的“种花”游戏多次观察幼儿游戏和反思，提出了调整材料时要根据幼儿认知发展规律、贴近幼儿最近发展区等思考。而由新场幼儿园朱丹婷老师和锦绣幼儿园顾佳茵老师共同设计的个别化材料“网鱼乐淘淘”，也经过多次调整设计：在完善材料本身后，她们利用记录卡给幼儿搭建“脚手架”，赋予个别化材料更大的意义。冰厂田幼儿园刘桂梅老师的分享诙谐有趣，她把孩子们称为“漏洞检测仪”，当真正将材料投放给幼儿后就会发现成人和幼儿解读材料的不同。所以设计调整个别化材料时，我们必须站在“从来不走寻常路的孩子们”的立场，从他们的视角来看个别化材料，而这就是非常重要的“儿童视角”。

数学中心组张文杰老师在组内学习收获良多，他通过自己设计、实施集体教学活动的经验表达了对中心组导师的帮助、学员互相学习的感谢，坚定了和学员们共同提升、让幼儿拥有更强的好奇心和更扎实的数学基础的决心。

有深度的点评

活动最后，冰厂田幼儿园集团数学中心组导师杨宗华老师就活动进行了点评。杨老师高度肯定了展示的两个教学活动，她认为两个活动创设了真实的数学问题情境，鼓励幼儿真思考，用自己的方式解决数学问题，推动幼儿发展。结合个别化学习活动，杨老师对教师的深度观察与解读，有思考地调整材料表示肯定与赞赏，同时向在座老师们分享了个别化学习活动材料设计的要点内容，给了所有与会老师思考与启迪。

数学是打开幼儿思维、帮助幼儿了解世界规律的重要渠道，一起为了幼儿、在幼儿的数学世界，做勇往直前的“追梦人”！

基于儿童权利的田园游戏探索

冰厂田教育集团首届教师嘉年华“我们都是追梦人”田园游戏专场在锦绣博文幼儿园如期举行。活动现场迎来了冰厂田集团成员园的园长教师、姐妹园的同行和外区县的教师同仁们，多功能厅里座无虚席。上海市浦东新区教育发展研究院教研员陆君珍老师作为专家莅临现场指导。

本次活动围绕《基于儿童权利的田园游戏探索》的主题开展，通过全园幼儿的活动现场、教师经验分享、专家讲座三个环节进行了充实又全面的展示，呈现了回归幼儿需求与天性的游戏，分享了从理念落实到实践再到经验的过程，开启了游戏的新思路。

幼儿自主游戏现场观摩

首先，专家、教师们共同观摩了幼儿自主游戏的现场。

小班开展了室内角色游戏。幼儿的游戏紧密联系生活，稚嫩的语言、可爱的装扮，他们个个都全身心投入游戏，上演着生活中的小场景。

中大班的幼儿来到了大自然的怀抱里进行田园游戏。教师投放了丰富的材料，支持游戏更好的开展。在游戏的过程中，幼儿自主结伴、制定游戏的计划，辽阔的空间赋予了他们无穷的灵感，他们借助户外的场地、周围的运动器械和身边的自然物，发挥想象开展了不同主题的游戏内容。游戏中幼儿的学习能力、创造性表现和一张张快乐的笑脸给专家、教师们留下了深刻的印象。

教师经验分享

随后锦绣博文幼儿园的张璐老师以《“玩”在户外，“自”在田园》为主题进行了分享。

张璐老师从田园游戏从何来、田园游戏玩什么、田园游戏怎么玩这三个问题展开分享，叙述她在开展田园游戏时的所思所想与经验的梳理。

在广阔的自然天地里，孩子们利用环境和自然物动态生成无限的游戏情节。她用大量的游戏案例进行分析和解读，打开了对游戏的理解，给在座聆听的教师们新的启发。在分享的最后，她总结田园游戏中永恒的命题，让教师们有了更多的思索。

专家微课堂

陆君珍老师首先对本次活动进行了点评，她肯定了锦绣博文幼儿园走出教室，走进自然的田园游戏。田园游戏拓宽了游戏的场域，更多地接触了自然；田园游戏结合现成的材料，更多地发现了资源；田园游戏丰富了游戏的主题，更多地创造了情节。

之后陆君珍老师开展微课堂，与我们分享了《走近孩子的游戏世界》。她为在座的教师们解惑——如何去提升幼儿的游戏水平？教师要确保自己能成为那个“好的游戏陪伴者”。第一，让孩子舒服，为他们提供各类的场地、充足多元的材料和开放的游戏空间；第二，去欣赏孩子，学会观察、认同、接纳、倾听他们，用心记录和思考；第三，陪孩子玩耍，试读孩子言行，认真问问情况，随后跟着孩子一起玩。当能够扎实完成以上三点后，陆老师提出了更深入的一点——做专业的陪伴，探索介入策略和分享的方式。鲜活的案例，频频得到了在场教师们的共鸣，干货满满的讲座让在座的每一位教师都满载而归。

游戏金句

1、和孩子说话要带点“蜜”。

2、孩子的游戏就要交给孩子自己解决。

3、在游戏中当那个向孩子学习的玩伴。

大家对田园游戏的追逐不会停息，将不断思索，在实践中反思，在反思中提升，挖掘游戏对幼儿发展的价值，让游戏回归最初的本真，助孩子快乐成长。保持奔跑者的动力，践行追梦人的执着，不忘初心，砥砺前行。我们都在努力奔跑，我们都是追梦人！

颂民俗 传文化

虽然天气寒冷，但是在新场幼儿园的多功能大厅却热闹非凡。为期一周的冰厂田教育集团首届教师嘉年华活动最后一场在这里隆重举行。与会嘉宾有学前教育指导中心专业一部部长陈灵君老师、一组负责老师俞晓菊老师、上海市特级园长钱秋萍老师、李丹老师，以及姐妹园园长。

本场主题为“颂民俗 传文化”，是由新场幼儿园和金桥幼儿园合作承办。民俗文化是基于历史的传承，是中华的精髓，两所幼儿园交相辉映，以民俗文化为特色，集聚家、校、社三方资源，为前来莅临指导、观摩学习的姐妹园领导和老师们呈现了一场民俗盛宴。

学习活动重特色

走进水乡，打开古镇新场“非遗文化”画卷，丰富的“非遗”资源让新场幼儿园形成了“古镇情韵”特色课程。新场幼儿园卫旖旎老师的大班艺术活动《古镇印象》利用接龙画的形式带您走进美丽的水乡古镇。

金桥幼儿园结合民俗节日、民俗美术、民俗游艺、民俗文学教育内容，闯出一条以民间艺术为特色的教育之路。金桥幼儿园杨琳莹老师带领小班幼儿快乐玩泥，“小小魔术师们”不亦乐乎！

民俗展示显情趣

除了富有民俗特色的集体教学活动，新幼家长的欢腾舞龙和孩子们的童谣串烧燃起了整个会场的高潮。

案例分享有温度

在实施民俗活动中，青年教师们积极反思，敢于创新，金桥幼儿园的倪慧老师分享了案例《玩泥玩出新“心”世界》。新场幼儿园的青年教师在“古镇情韵”特色课程实施中不断成长与发展，俞方笛带来了《“布”一样的美》、陶最老师分享了《古镇童谣邂逅一场美的教育》。

新书发布注内涵

紧随其后，《家在古镇》新书发布会拉开了序幕。首先，新场幼儿园康英园长作新书介绍。其次，邀请现场嘉宾为家长代表赠书。

专业点评具深度

本次专场特邀黄浦区蓬莱路幼儿园特级园长钱秋萍老师做专家点评。钱老师对本次活动给予高度的赞扬，她表示：

1、“颂民俗，传文化”主题凸显。今天的主题活动中让幼儿感受到了爱家乡、爱中华的传统美德，弘扬了中华民族精神。民族特色很明显，从大小环境显现出园本课程。

2、家长参与度高。今天的活动很好体现了家园互动性特色，有家长的舞龙表演，有赠书给家长。园长的思想与时俱进，对家长工作非常认同！

3、教师教育素养好。本次活动展示的两个艺术活动，教学目标适切、教学准备充分，活动形式和过程轻松愉悦。

最后孩子介绍自己设计的古镇宣传画，每位孩子充分的表达和表现，也流露出了对家乡的热爱！钱老师鼓励要更关注寻常时刻，提供给孩子更充分的表达表现自我的机会和条件！

作为“双名工程”结对带教幼儿园的本溪路幼儿园园长李丹老师，也对本次活动给予了很高评价。她说“新场幼儿园古镇情韵特色表现的淋漓尽致！老师们短短三年时光就把特色课程的书籍编辑好，又获得了课题展示一等奖，过程虽然艰辛，可是收获满满”！新场幼儿园是一所未来可期的幼儿园,教师专业发展和幼儿发展齐头并进！

最后，学前中心陈灵君部长对专家老师的支持和点拨表示感谢，引领老师们朝更好的方向发展！大家要牢记文化经典，把文化经典融入到课程实践中去。

一路前行，唱响民俗文化之美，感受民俗文化之趣，传承民俗文化之精，因为我们都是追梦人!