12月27日，中国中学全体教职工在尔雅轩参加了中国中学2019学年学术节闭幕式，为为期月余的校园学术节画下了圆满的句号。

此次学术节以“落实学生核心素养培育、提升教师专业发展能力”为主题，以“一项课题、一组讲座、一场论坛、一次评比”为内容，旨在探索在教育综合改革不断深化的背景下，学校强化师资队伍建设、提升教育教学质量的有效路径。

闭幕式上，学校教科研室、德育处、教导处通过数据、照片、影像等形式与全体教职工共同回顾了一个多月的各类活动，记录下了中国中学教师队伍在努力转型、寻求突破道路上的点点滴滴。

一、精耕课堂、主题教研

学校教导处在此次学术节中，以“骏马奖、耕耘奖”评选为抓手，以教研组全体老师的磨课研课为手段、着力推进教师在课堂教学中落实学科核心素养观念的强化。学术节期间，教导处组织开展了三轮比赛63节公开课，邀请了5位学科专家。全体老师积极参与听课评课，听课节数达到了568节。在此过程中，老师们的新时代理念得到了深化、业务得到了提升，而各位教研组长们也在带领全组老师进行探索的过程中进一步明确了教研组的建设路径。闭幕式上，体育、初中语文、初中英语、高中数学教研组组长们的论坛上分享让全体教职工看到了教研组建设的殊途同归。

二、突破传统、转型发展

德育处以“育人奖”评选为抓手，以年级组长和蒋凌雪班主任工作室为后盾，以“以赛带练、以赛强队、以赛提能”为目标，开展了一系列提升班级管理建设的活动。无论是初赛中的教育实例分析、复赛中的情景再现和答辩，还是决赛中的班会展示，每一阶段的安排紧密贴合日常教育实际，每一个参赛环节邀请德育专家点拨指导。整个学术节中，班主任共计上交47篇教育实例、21份教案，聆听观摩了现场答辩与主题班会总共达130多节课。成熟期班主任不被诸事所困、不被经验所醉、不被岁月所惑，勇于突破、力求转型；青葱期班主任不被困难所阻、不被青涩所羞、不被权威所怯，勇于创新、力求成长。

三、注重课题、以研促教

教师在落实学科核心素养的探索过程中必定有诸多感悟，如何把这些感悟化为教学实践的动力和源泉，学校教科研室也在此次学术节中大胆突破。通过三场分层培训，使在不同年龄、岗位的老师们都走近了教科研，明确了教科研就是从实际问题出发，指向年级组教研组建设，提升课堂实效、助力教师生涯成长的观念。在一个多月中，教科研室既完成了对前期教科研成果的进一步梳理，又开启了新一轮教科研工作的申报。教师队伍教科研积极性高涨，各级各类课题数量有了明显提升。

本次闭幕式在庄严温馨的颁奖仪式和校长郑敏芳的寄语中落下了帷幕，它既是终点也是起点，落实学科核心素养、提升教师专业发展将始终成为中国中学永远不变的探索和追求。