为进一步提升上海市中职教师名师队伍建设，在线开放课程的建设能力，加强校际互通与交流，提升上海市名师培育工作室学员在线课程建设的能力，并提供多学科普职融通交流。2020年4月21日由许彦杰美术绘画及美术设计名师培育工作室、贾青计算机动漫与游戏制作专业名师培育工作室、阮毅数字媒体艺术名师培育工作室以及上海市名师培育工作室第三协作组共同主办的《中等职业学校在线开放课程的建设与体会》讲座与研讨会，特邀了上海电子工业学校副校长张帆分享经验。会议共有11个中职名师工作室、2个双名基地、3个种子基地及5所学校的90位老师们一起在云端开展了富有成效的交流和研讨。

讲座中张帆校长从开放课程建设背景到自己的建设体会；从课标拆分学习任务到设计学习目标与课程实施方案；从如何精准记录教学过程到无感记录学习数据链；从及时反馈教学成绩到数据引导教学等方面进行了详细的介绍。不仅内容充实、叙述调理清晰并融入大量课程建设者的经验所得，而且课程的建设理念和评价体系都具有一定的前瞻性和推广价值。

会议也特邀部分名师导师交流研讨，第三协作组王忠组长在感谢张帆老师明细解读如何基于课标、立足学生，优化教学内容的同时。也提出在线课程需要清楚的讲明白在线开放课程的开发建设中宏观高度及具体实施时候的立足点与切入点。《生产与检验》的一、二、五、六、X模式，以及教学评测练的多元评价系统有效而务实，为在线课程建设提供了宝贵的经验。

上海市中职名师工作室、双名基地主持人贾青老师在发言中谈到通过这次研讨会，对目前进行的《动漫与游戏制作》课程标准的建立与梳理启发很大，能更好的落实与细分教学任务，更有效的引入数据链，精准记录教学过程。将教学流程可视化、数据化。

名师工作室的学员们各个表示收获满满，受益匪浅，线上会议结束线下讨论随即在各导师的主持下开展。

张校长提出的五个对标“教学评测练”让我印象很深刻。教学资源对标、活动工作任务对标、实训工作任务对标、课程题库对标、课程评价对标。在线开放课程在规范指导下进行建设的同时也要精细化的去设计教学活动。

——贾青计算机动漫与游戏制作专业名师工作室陆颖

张校长是在线开放课程的建设者，为我们详细介绍了在线开放课程的建设过程，全面解析了在线开放课程的建设要素，使我们更深入理解新的教学理念，醍醐灌顶，获益匪浅。

——李玉美发与形象设计名师培育工作室陈秋香

一场疫情让我们清醒意识到这是教育革新是时代发展的潮流。今天的研讨会让我深刻懂得，在线课课程是围绕立德树人的根本任务，遵循教育教学规律，深化教育教学改革，适应学习者个性化发展和多样化终身学习需求。

——夏旭秀珠宝玉石加工与营销名师工作室杨丽

在线开放课程的建设与实施促进了师资队伍建设与分工合作，改革了传统教育教师单打独斗的弊端，有助于不同教学与学习理念的拓展与传播。

——唐禾香京剧表演名师工作室成员刘怡菁

工作室提供我们很好的学习交流平台，秉持停课不停学、停课不停研的理念，组织开展线上研训活动，引发了我们一同思考，打开了新思路，受益匪浅。

——章晓兰建筑与装饰名师培育工作室刘菁

张校长结合课程案例从在线开放课程的背景、课程建课思路、课程建设要点等方面进行了详细地讲述，让我们对在线开放课程有了较为全面地认识。

——周婕艺术名师培育工作室董树裔

结合参与的《建筑装饰设计方案图绘制》在线课程项目，在线课程教学过程有翻转课堂的特点，教学设计要以任务引领型展开，整个课程应以学生为中心，技术为辅助的教学方式来进一步提升学习效率。

——王萧建筑装饰名师培育工作室朱婷

张校长的全面介绍，让我们感受到了教师根据教学效果，反复修正调整，总结经验，使课程教学内容渐成系统，形成一个科学的教学运行模式和管理、考核、评价体系，探索了在线开放课程的新的空间领域，为工作室的学员开拓了思路。”

——周挺钢琴演奏名师工作室徐影

让我印象最深刻的是张校长在谈到建设说明分为传承和发展，传承中最主要的还是以学生为中心，打破了以往教学中教师为主导。

——许彦杰美术绘画及美术设计名师培育工作室陈玲

非常有幸参与此次培训学习，受益匪浅。作为一名普通高中教育的艺术教师，在平时教学中可能更多以讲解授课为主，但是随着信息技术与学生知识需求的变化，“如何高效地教学”是一门必修课程。对于高中艺术教学非常受用，培训后我也在教学中尝试采用信息技术终端，促进线下线上“双向贯通”以提高课程教学效率。

——静安区菁英教师、种子基地学员上海戏剧学院附属高级中学汪洁

上海市中职名师培育工作的主持人们在“停教不停学，停教不停研”的环境下，为学员们创造高质量的学习与交流的机会，真正地做到立足课堂、聚焦教学、搭建平台、整合资源，让学员有更广阔的发展空间，帮助学员快速成长。相信在各个名师培育工作室的共同努力下,一定会打造出一支师德高尚、业务精湛、具有教育思想和教学风格的专业领军人才和优秀教师。