在今年的这个特殊新学期里，有一支中职校的学生队伍，一边忙着在线上课，一边在家中紧张备战世界技能大赛，他们就是来自上海市城市建设工程学校（上海市园林学校）的世界技能大赛花艺项目的学校集训队。

2021年，第46届世界技能大赛将在上海举行。来自上海市城建（园林）学校的选手，在前两届世赛中都夺取了花艺项目的金牌。明年，他们更希望在主场一展技能，获取佳绩。上海市城建（园林）学校的老师们，也都期待着学校园林专业能借冠军的东风，成为上海职业教育中一块闪亮的品牌，帮助更多热爱园林花艺的学子们走上成才的阳光大道。

大师领衔，花艺夺冠来自自信

中国与世界技能大赛结缘的时间并不久远。2011年，第41届世界技能大赛上，首次出现了我国选手的身影，这也是中国职业教育走向世界竞技舞台的起始。

第44届、45届世界技能大赛花艺项目中国技术指导专家组组长，第44届、45届世界技能大赛花艺项目国际裁判，中国插花花艺大师朱迎迎记得，为申办2021年第46届世界技能大赛主办权，国家希望在2017年第44届世界技能大赛上充分展示我国职业教育成果，2016年花艺首次被列入到我国的参赛项目中。这一年，人社部决定上海市城建（园林）学校为花艺项目中国集训基地牵头基地单位，朱迎迎担任技术指导专家组组长，出征阿布扎比。

有着三十余年插花艺术实践的朱迎迎大师，迅速组织起专家教练团队，进入到对世界技能大赛前期的“探路”中——访问俄罗斯国家职业技能赛，了解花艺项目的竞赛细则；参加中国（国际）技能大赛，广泛接触各国花艺项目优秀队伍与专家；邀请世界技能大赛花艺项目首席专家来上海指导，帮助师生们熟悉世赛的规则。

短短一年时间内的广泛“探路”，有国家人社部、上海人社局、上级单位的大力支持，上海市城建（园林）学校原本就有雄厚的园林专业做保障，朱迎迎心里很快就有了底：虽然是首次参赛，但我们中国花艺项目有冲金的实力。

第44届世界技能大赛花艺项目比赛在阿布扎比国家展览中心举行，前后历时4天19小时，需要进行手捧花、切花装饰、植物设计、新娘手捧、桌子花饰，以及4个神秘箱等9个项目的比拼，共有20位来自各个国家和地区选手参加了角逐。功夫不负有心人，最终，上海市城市建设工程学校（上海市园林学校）学生潘沈涵勇夺花艺项目金牌，圆梦世赛，花开阿布扎比！

团队协作，众志成城携手筑梦

两年后的第45届喀山世界技能大赛花艺项目比赛中，同样来自上海市城市建设工程学校（上海市园林学校）的陆亦炜同学不负众望，再夺花艺项目金牌，充分展现了中国水平、上海水准，为祖国七十华诞献上了厚礼。

两届两冠，作为花艺项目国家集训基地的城建（园林）学校开始被更多人所知，并感慨学校惊人的冠军实力。然而了解备赛幕后情况的人都熟知，实力源自于细致的准备、刻苦的训练，以及整个集训团队众志成城的信念。

技能比赛，只会苦练技艺就足够了么？当然不够。在朱迎迎的案头，摆放着两届比赛共40余万字的文案材料，内容涉及对赛事的深度解剖，对规则的详细研判，对考点的深入分析，对应变的广泛预判，事无巨细，可谓花艺项目参赛百科全书。

赛场拼搏，做出自己满意的作品就能成功夺冠吗？当然不行。世界技能大赛源自欧洲，花艺项目的主观评分高达七成，其审美原则完全来自西方，选手作品的表现力需要在艺术功底和评判标准中找到最完美的平衡。朱迎迎说，这时候，海纳百川的海派文化基础就成了最终夺冠的“美学”法宝，既能体现中国文化特色，又充分符合欧洲评委们的审美情趣。

赛前准备，只要按照预案来做就可以了么？当然不止。一个小小的点子，就可能成为胜利的关键，而为实现一个点子，就需要整个团队在不影响全局的情况下迅速做出调整，加备预案。训练中对不同的选手还要制定个性化的方案，开展针对性攻关。

两届比赛，两块金牌，最终站上领奖台留下辉煌瞬间的，是两名年轻的城建（园林）学校学子。如果说此刻是众星捧月，那团队捧起的是青春之花，是花卉园林未来的希望之光。

金牌之后，未来可期启航在即

2016年，上海市城市建设工程学校（上海市园林学校）被国家人社部确定为世界技能大赛花艺项目中国集训基地（牵头基地）后，今年进入了又一个集训备赛期。被疫情阻隔的集训队，由学校老师送花上门，居家不停训，朝着2021年上海世界技能大赛扎实前进。

作为冠军选手的选送学校，上海市城市建设工程学校（上海市园林学校）的目标，显然是比金牌光环更重要的办学软实力。“金牌光环总会褪去的，学校不能躺在功劳簿上吃老本。”校长林明晖的眼光，放在了对园林类专业的内涵建设上。

林明晖介绍说，目前，学校已经形成了实训场景真实化、实训课程项目化、实训教学职业化等实训模式新亮点，促进了学校专业建设。2014年起，园林技术专业先后成为“双证融通”试点专业，上海市精品特色专业，中高职贯通培养模式试点专业。在师资方面，专业教师队伍呈现高学历和中高职称教师多，“双师型”教师多，年富力强的中青年教师多的特色。现有专任教师14名，其中高级职称4名，中级职称8名，技师2人，高级工8人；双师型教师13人，占93%；学校还有稳定的7名行业企业专家作为兼职教师，其中高级工程师5人，工程师2人，与专任教师共同形成一支强大的专业师资队伍。

一个专业能否生机勃勃，如一株鲜花般，在不断变化的外部环境里绽放依旧，本质上取决于吸收养分与光合作用这两个能力。林明晖说，世界技能大赛是肥沃的土壤，其中很多宝贵的经验值得学校认真汲取。诸如赛事对技能的评判标准，赛事所体现的工匠精神等，都是学校园林类专业进一步发展的养分。

吸取养分之后便是“光合作用”。林明晖表示，学校目前已上报课题，正在开展“园林类专业基于世界技能大赛人才培养方案的研究”，研究成果最终将形成园林类专业人才培养方案，并和学校的专业建设规划相结合，旨在进一步培育学校名师，促进教师带出赛事成绩，开展科研项目，研究论文课题等，实现学校人才的可持续发展，进而吸引更多年轻学子选择园林专业，形成学校发展的良性循环。

一边是紧张的集训，一边是缜密的研究。世界技能大赛花艺项目夺冠带来的喜悦很短暂，借助金牌顺势而为的发展则更长久。在上海市城市建设工程学校（上海市园林学校）这棵大树上，未来将结出工匠精神、劳动光荣、技能宝贵的累累果实。