7月8日至14日，上海市格致初级中学组织2020年暑期校本研修。

7月8日，黄岳平副校长主持开班仪式，希望教师们：

以“骨干教师”、“卓越教师”和“教育家型教师”为目标，对自己制定发展规划，做更好的自己；

研究新中考、研究新教材、研究教育教学衔接问题，在不断学习、反思、质疑、破题、实践中寻找新办法；

勤合作、勤发言、勤分享、在备课组、项目组、教研组中发挥作用，凝聚力量，形成集体智慧。

王珏校长做主旨报告，提出：新时代下，教育要从未来时代的发展着眼，从教育的本质着眼，从教育立德树人的根本任务着眼。面临教育现代化的推进，高中阶段学校考试招生制度改革实施，紧紧围绕“公平质量”，学校教育继续探索育人方式变革的实践路径。

抉择 未来德育之路

陈颖副校长以“何为德育”的思考引入话题，用两个生动的案例阐述了“德育何为”，最后指出德育回归本源就是眼中有“人”，沉下心来，做真德育！

面向未来学校的课堂教学变革

黄岳平副校长结合本学期的线上教育回味了突如其来的未来课堂，从未来学校的定义剖析，提出教师以思考为伙伴，立足课堂教学，探索耕耘新时代下的育人方式。

融创视域下培养初中生创新能力的实践研究

金晶副校长提出，创新素养培育是育人方式变革的主要路径之一。学校将融创视域下，从课程主线、实践载体和评价引领的研究路径上，探索培养学生创新能力的模式。

格初教师们，静下心来，寻找努力的方向；深度思考，实施改进的方法；融为共同体，为格初学子的未来，在教育的征程上，牢记初心、脚踏实地、耕耘奋进！

语文组

精心选择“空中课堂”中的三节示范课：分别是阅读教学、议论文复习和名著导读。

精心设计了记录反馈表：观课后，大家感触很深，华艳雯、程菁、谢群、丰小霞、马琳、戴文等老师纷纷表达了自己的观课感受，阐述了自己今后教学中的想法。

精心对接教学：潘咏欣老师分享了初二备课组指导学生阅读《傅雷家书》的做法，利用空中课堂的导读课，给学生提供阅读路径，并布置相关的阅读任务引导学生进行深阅读。缪婷婷老师分享了预备年级组在网课期间制作的学案，作为学生学习空中课堂内容的“神助攻”。梁颖老师就“如何利用好空中课堂”提出自己的看法：“空中课堂”可以作为教师文本解读的参考资料，建议大家一同提炼出“空中课堂”中不同文体的阅读路径，形成一个完备的教学体系。陈蕾老师指出：“空中课堂”的内容可以作为文本解读的参考，但其授课模式不能照搬，一定要有自己个性化的处理.

数学组

针对近五年中考试卷中的题目进行总结、分析未来中考可能考察的方向以及今后教学中需要落实和改进的方面，并特邀区数学教研员顾跃平老师参与活动。

三个关注：关注基本概念的落实；关注知识点的迁移和融合；关注数学思想方法的渗透；

两个落实：关注学生逻辑思维能力的形成；扣实细节，完善数学的建模思想。

一个重点突破：脱离“套路”，注重思维。

英语组

英语组从质量入手，守住“生命线”，寻求资优生培育之路，从知识架构、学习内容，校本作业等方面统一认识，初步形成了做法思路。

理化组

物理教研员成晓俊与物理组老师们把试题做为知识切入口，设计成作业，并通过集中研讨，形成适用于不同学习差异学生的个性化学习。化学黄莹老师录制了空中课堂，梳理了线上教学视频课设计的要素和录制过程中形成的经验，让老师们更明确依据学科核心素养、课程目标和基本教学要求，深入细化教学目标要求，使教学环节呼应目标并可测。

艺术组政史组

以”聚焦艺术学科核心素养，提高课堂教学实效“为主题，研读加深认识，研讨形成策略。

政史地组结合“四史”教育主题，设计实践探究活动让学生在体验中感悟，在感悟中培育学科素养。

体育组

徐玉麟老师以“顺势而变，欢乐健身”为主题，分享了空中课堂的心得以及对未来的展望；同时，上海市体育教研员王立新老师以及黄浦区教研员施俊锋老师，介绍与分析新中考的内容。未来体育课堂的改变提出了六有观点，要求体育课堂要有提问、有思考、有观察、有讨论、有评价和有体能，这样才能使学生乐在其中、动在其中、会在其中。

拓展、信息跨学科

拓展组，信息的融课程建设，教师是课程的实施者，更是课程的建构者。面对困惑点“学科没有标准”，明确发展点“要依据教育趋势变化，针对学生核心能力，关键素养”，聚焦落脚点。

跨学科组对标（《上海市初中地理、生命科学跨学科案例分析终结性评价指南》）研究“跨学科案例分析”特性，对照两大领域23个篇章统整两学科内容逐一分析案例化呈现，从“信息提取与处理”、“问题分析与质疑”、“结论阐释与创新”能力目标反推案例命题的方式，拟形成综合情境套题案例库。