9月11日下午4点上海市川沙中学华夏西校召开了本学期第一次青年教师工作坊会议，本次会议由教师发展处主持召开，全体青年教师准时出席。

见习教师拜师学教签约仪式

本次会议的第一个议程是学校两位新进教师的拜师学教签约仪式。拜师学教活动由课程发展处和学生发展处共同商议决定，一对一进行带教，在教学和班主任工作两方面帮助青年教师快速成长，更好地胜任教学和班级管理工作。

黎校长向带教老师颁发聘书

黎校长与师徒们合影

黎校长为宋莉莉老师和吴毅敏老师的带教老师们颁发了聘书，之后也进行了讲话，勉励见习教师在教师的岗位上不断学习，不断进取。

签约仪式结束后，叶副校长为各位青年教师讲授新教师必须掌握的10项教学技能以及教学反思的四重境界。导入技能、讲解技能、表达技能、提问技能、指导技能、倾听技能、对话技能、板书技能、结课技能这十项技能是青年教师在授课中必须要掌握的基本技能，在不断的磨练中不断提升，能够将每一项技能炼精练熟，提高授课的效率，提高学生们的接受能力，让教和学的水平稳步提升。

这是对见习教师的殷切希望也是对所有青年教师的专业培训。

青年教师工作坊活动——在反思中不断成长

本次青年教师工作坊的第二个议程由叶副校长为各位青年教师讲授课后的反思的重要性。只有在不断地反思中教师才能看到自己授课过程中的不足，不断改进，不断进步，在反思中成就更好的自己。反思的第一重境界：主要记录自己的教育教学故事、案例，以叙事为主，一事一议，总结得失，获得启发，也称之为“叙事型”或“陈述型”反思。反思的第二重境界：从教育故事或者案例中反思改进的策略、方法或路径，这种反思属于“经验型”。反思的第三重境界是走向“理论型”或“规律型”。这类反思不重在叙事，也不停留在经验的总结上，而是挖掘实践背后的理论支撑，总结事物发展的规律，是卓越教师的思维常态。反思的第四重境界是“价值型”，知其所以然后还要探索实践背后的意义、内涵或价值，这是专家型教师的反思习惯。

2020学年第一学期第一次青年教师工作坊会议顺利举行，每一位青年教师都在会议中学习到了教育教学上需要注意的方面，能在日常的教学过程中实践应用，不断成长。