2020年11月18日下午，上海市南汇第二中学 举办了浦东新区第十一届教学展示周·惠南学区初中展示活动。本次活动采取线上与线下相结合的形式。浦东教育发展研究院区域教育中心李彦荣主任、闵行区历史教研员陈艳老师、南汇二中刘玉华校长莅临现场指导，浦东新区部分学校历史老师、惠南学区所辖各初中的历史老师在线上、线下同时参与了这次活动。

南汇二中的王婷婷老师首先为大家展示了八年级历史课——《古代埃及》。王老师按照“前置学习——合作探究——反思学习”的思路，层层递进，较好地完成了本节课的教学任务。

课后，南汇二中历史教研组组长胡石丸老师做了《初中历史课堂“串”字结构下的情境教学》的微报告，她就南汇二中历史教研组在课堂上的探索与实践做了详尽的介绍。她结合众多实际案例，通过情境教学，解决学生在历史学习中的重难点，向与会者做了生动形象的展示。

随后，南汇四中的李寅莹老师以公开课《巴黎和会》为案例，跟大家分享了她在设计情境教学中的思考，她告诉我们教师要努力做一名学习者、实践者和设计者。

在评课环节中，王婷婷老师首先阐述了她的设计思想和在教学过程中的得与失，兄弟学校的老师们也围绕王婷婷老师的课各抒己见，提出了中肯的意见和建议。闵行区历史教研员陈艳老师对王婷婷老师这节课做精彩点评，让大家对一节好课的标准有了深层次的认知，从确定主旨、如何选材、设计学生的活动等方面都进行了具体指导。

最后，浦东教发院区域教育中心主任李彦荣老师指出学区化办学与课堂教学之间的串联，她高度肯定了本次活动的立意和过程，活动凸显了学区化办学的特点，并对学区化办学提出了展望。南汇二中刘玉华校长阐释了“串”字结构的模式和内涵，学校串联式教学的核心是“以学生学习的逻辑展开教学”，关注独立和合作学习相互补充，强调学习最终是学生“一个人”在头脑中完成知识建构的过程。从个人的前置学习到小组的合作学习，老师要改变教育的理念，顺应时代发展的潮流。

“一花独放不是春，百花齐放春满园”，此次浦东新区第十一届教学展示周·惠南学区初中展示活动，为惠南学区各初中教师呈现了鲜活的课堂教学实例，思维碰撞、激发共鸣，推动了各校教师教学实践研究，深化了课堂教学改革，提升了惠南学区校际间的教学研修质量。