2021年1月12日上午，冰厂田教育集团第二届教师嘉年华“幼儿科学启蒙教育专场”在张江经典幼儿园如期举办，本场活动以“基于儿童视角的科学启蒙”为主题，由张江经典幼儿园、冰厂田前滩幼儿园承办，联合金豫幼儿园、锦绣幼儿园共同开展，活动以线上、线下相结合的方式进行。

本次活动邀请了上海市特级教师袁晶晶老师担任专场点评，出席本场活动的有学前教育中心专业一部陈灵君部长、张江经典幼儿园责任督学李金华老师、冰厂田前滩幼儿园蒋嬿蕾园长、金豫幼儿园金晔园长、张江经典幼儿园家委会主席丁彤女士。此外，还有来自集团成员校以及全区姐妹园的教师们。

本场活动由张江经典幼儿园林岑燕老师主持。

亲子科学探索日志

进入会场，映入眼帘的是“儿童的100种模样”的摄影作品展。每位教师还拿到了《亲子科学探索日志》，并纷纷拿出手机扫码观看完整故事，了解孩子生活中的科学探索。

科学个别化

由张江经典、冰厂田前滩幼儿园教师设计并制作的科学个别化材料，让大家眼前一亮。基于儿童视角的科学个别化，将科学原理深入浅出地隐含在看得懂、易上手的游戏材料中，以开放、低结构的设计、灵活多变的玩法，不断激发幼儿科学探究的兴趣，让“好玩”看得见。

科探集体活动

本次活动由三位教师分别执教小中大三个科探集体活动。

金豫幼儿园陈超侃老师执教的小班活动《车轮转啊转》，为孩子提供了椭圆形、方形、花朵形三种不同形状的车轮。孩子们在动手操作、组装车辆中验证猜想，激发了探究轮子滚动秘密的兴趣。

冰厂田前滩幼儿园华夏老师执教的中班活动《笔杆大力士》，将儿童视角渗入活动的细节，在关注孩子探索动机和原发兴趣的基础上，提供解决问题的“支架”，推动孩子实现个性化成长。

张江经典幼儿园汤海莲老师执教的大班活动《再玩多米诺》，顺应孩子爱玩、爱创造的天性，通过提问、追问、回应、小结，不断推进孩子的思维；创设质疑、经验迁移、运用的机会，鼓励孩子有序并概括性地表达自己探索中的发现和思考。

微讲座

张江经典幼儿园陈慧军园长分享了微讲座《发现儿童眼中的科学——我园基于儿童视角的科学启蒙探索》。“基于儿童视角的科学启蒙”是根植于幼儿生活的科学启蒙，我们要发现儿童眼中的科学，积极地倾听、对话、重构、支持、陪伴……通过创设多元且原生态的自然环境，看见真问题；通过“科学周大活动”、班本化主题活动等，支持真兴趣；利用“家庭科学启蒙小组活动”、“家庭亲子互动”，给予真体验。

案例分享

锦绣幼儿园郑玉娟老师与张江经典幼儿园沈佳红老师为大家带来了活动案例的分享——“一场光与影的游戏”、“汽车工厂进阶记”，两位老师将“儿童视角”与教育实践相结合，尊重孩子在光与影活动中的自我探究，重视孩子在汽车工厂中的探究过程……“儿童视角”让教育实践变得更有意义。

专家点评

当儿童视角与幼儿科学探究相遇

袁老师用“星光灿烂”概括今天的活动。她高度认同陈慧军园长微讲座中的观点，认为“真兴趣”聚焦了孩子的探索过程；“真问题”反映了孩子们的科学态度；“真体验”体现出了孩子探索周围世界的态度与内驱力。

袁老师借用中国园林建筑中“亭”的艺术概括评价了三个集体教学活动——

小班活动《车轮转啊转》仿佛是依水而建的亭。教师为孩子组装小车提供了三种材料，相映成趣，激发了小班孩子积极尝试、验证和探索的兴趣。

中班活动《笔杆大力士》犹如建在林木深处的亭，教师注重活动的细节设计，在推进中不急不燥，适度等待并欣赏孩子的探索过程。

大班活动《再玩多米诺》仿佛是建在高处的亭，教师巧妙运用亭（“停”），给孩子们留有分析、比较、运用和迁移的时间，也将孩子的思维推向高潮。

袁老师评价两位青年教师分享的案例，体现了对孩子心中有爱，并甘于退后，为儿童搭建发展的支架，做好孩子探索的陪伴者、支持者和推动者。

最后，袁老师建议我们，不仅需要有“飞鸟的视角”，在一定的高度审视活动的价值，需要用“蜻蜓的视角”对孩子发展中的问题“点到为止”，留给孩子思考和探索的空间；还需要用“蚂蚁的视角”，关注活动中每一个孩子的切实发展。

冰厂田教育集团“我们共成长”教师嘉年华活动，给幼儿园搭建了展示平台，促进了教师间关于科学启蒙教育的研究与交流，在儿童的世界中倾听童声，关注童心，感受童趣。张江经典幼儿园将和所有的集团成员学校一起继续努力，在科学启蒙教育实践中一路前行，共同成长！