明年就是中国改革开发40周年，在这40年里，中国的快速发展令人惊奇。这里我所说的发展，指的不仅是经济方面的发展，而更是人才的培养和教育的发展。如今十九大顺利落幕，我们站在新的历史起点上。现在我们要思考的是，新时代如何影响我们的教育事业？随着社会主要矛盾的变化，教育的目的和方式也有变化。对此，十九大报告给了我们明确的答案，里面有句话说，“努力让每个孩子都享有公平而有质量的教育”。我认为，新时代的教育不仅是“有学上”，而更是“上好学”。如何提高教育质量、如何让弱势群体公平地享有接受教育的机会成为了官方和社会迫切需要解决的问题之一。为了能给十九大给出的目标作出力所能及的贡献，我们开启了前往江西婺源的征途。

从上海到婺源，480多公里的路程，坐高铁需要4个多小时。穿过湖泊，越过重山，我们终于来到婺源——这个山清水秀、到处鸟语花香的“中国最美乡村”，也到达了我们的目的地，许村中学和许村小学。我们以一种相互学习态度来到这里，想要和小朋友们好好交流，一起学习，共同成长。

我在江西婺源许村中学教初二的学生，教授的课程是英语。课前我反复修改教研，做了密密麻麻的上课笔记；课堂上，孩子们非常积极，围着我问个不停。我们和同学们一起在食堂吃饭，还去学生家中进行家访，体验淳朴的乡村生活。

短短一周的支教活动很快就结束了。通过支教活动，我更深刻地了解了中国。现代化的都市——上海，是中国；淳朴，有待发展的乡村——婺源，也是中国，正是这些不同，组成了中国的方方面面。通过在婺源的中小学支教，我了解了中国基层的治理模式。中国的乡村需要发展，希望中国国际化进程可以同样使乡村受益。

最后，我还想说，我希望我们的这次支教活动能够让小朋友们明白，外国人不是外星人，也不是需要崇拜的明星——外国人首先也是人。无论走到哪里，人人都一样：都是怀揣着梦想，希望生活能够过得更好一点的普通人。无论我们年龄多大、是中国人还是外国人，在这方面，我们和这些淘气又可爱的婺源小朋友其实是一样的。

（华东师范大学国际教育中心供稿）