联盟校长论坛是多元化实训途径之一，联盟校长论坛正逐渐成为观澜教育联盟干部培训的特色品牌。观澜教育联盟按照需求为导向，为各校中层干部提升管理素养进行了个性化、多元化的学习交流。

新学期，新征程，观澜教育联盟又开讲啦！

9月17日，秋风送爽，丹桂飘香，上海市浦东新区新城小学校园迎来观澜教育联盟各校联络员和管理团队成员。大家齐聚一堂，即将开启一次干货满满的学习之旅。

活动伊始，观澜教育联盟秘书长徐莉莉老师向各联盟学校表达了感谢和敬意，在大家的积极支持与大力配合下，观澜联盟又一次在集团化办学考核中喜获第一的好成绩。而这都得益于联盟各校之间模块化学习的扎实推进与有效实施。

本次“校长论坛”由新城小学的龚彦校长主讲。龚校长以《修炼管理艺术 提高执行效能》为题，围绕“中层干部的自我修炼与成长”，结合自己在教育工作中的个人经历，以一个个接地气却闪现智慧的小故事，深入浅出地和大家交流自己在中层岗位中的实践与思考。

一种品德

万品德为先。龚校长引用了特级校长蔡忠铭先生说过的一句话：有德有才优先使用，有德无才培养使用，无德有才限制使用，无德无才坚决不用。

一名合格的中层，奉献精神是立身之本。“一名优秀的中层必须具备‘感恩、忠诚、负责、诚信、忍辱、激情’六大基本的品质。事业发展需要精神和态度，需要激情和超越。中层要忠于自己的职业，对自己的工作充满激情和兴趣。

两个岗位

龚校长以平实的话语指出：每一个中层都是教而优则管。教育教学当能手，教育管理当高手，两手抓两手都要硬。作为中层干部，思维模式应是网状思维，从全局考虑，从整体利益出发。在工作方法上，龚校长还给出了“5W2H工作法”，即What：需要完成什么样的任务，有什么要求；Why：为什么要做这项工作，有什么意义，可不可以合并或取消；Who：谁去做这项工作；When：工作从什么时候开始，到什么时候结束；Where：工作需要在哪里进行；How：如何完成任务；How many：工作量是多少。从而更加高效地完成各项事务。

三个层次

作为中层干部，既要担当管理的角色，又要做一名优秀的被管理者。龚校长强调其中的过程管理，分别是控制、激励与服务。她还诙谐地将管理过程比喻成“踩油门”和“踩刹车”，既要挖掘教师的主动性，又要适时从全局出发对老师进行调节疏导。此外，中层之间要分工明确，各负其责，发挥好承上启下、承前启后、承点带面的作用。

四个角色

带领者：龚校长指出，带领者与普通教师最大的不同——要清楚地认识：学校荣辱，我的责任，团队荣辱，我的责任，教师个体发展，我的责任。

沟通者：管理的过程就是沟通的过程。有效沟通能促进信息充分而客观地交流而大幅提升团队的工作效率。在日常工作中，要尽力做好与上级、兄弟学校、校长书记、本校中层、同事和学生家长的沟通。

绩效考核者：作为管理者有效地实施绩效考核，做到多劳多得，优劳优酬，这既体现了公平公正，也是对团队中每一个人的发展负责任的体现。通过考核，发现问题，解决问题，促进每个人的发展，这是最终目的。

培育者：龚校长语重心长地建议每一个中层干部，除了要加强自身学习，让自己变得优秀，还要让别人变得优秀。只有每个人都有所成长，这个团队才能变得优秀，才能走向卓越。尤其是对青年教师的带教，关系着学校的发展。

五种能力

凝聚力：凝聚力就是信仰，就是核心价值观。中层要懂得运用“双赢”的思维，培育整个大集体的团队协作精神。

执行力：中层不仅仅是“上传下达”，还要努力把目标变成行动。自己的事情自己做，集体的事情大家做、难做的事情学着做，复杂的事情研究做。

学习力：作为一级执行者，中层更应时刻怀有危机感，养成学习的习惯，及时补充能量，以度过自身各个阶段的“教育发展枯竭期”。

反思力：反思即成长，它既是一个领导干部基本素养的重要体现，也是促进后续工作顺利开展的不竭动力与源泉。

创新力：布置工作有新思路，解决问题有新办法。在每次活动中，都能有一个细微之处的变化，收获多一分的精彩，即是创新的意义。

最后，龚校长以自己恪守的“五做”和“三坚守”赠予与会的每一位中层干部，坚定理想，脚踏实地，居位而不虚位，努力实践，不断进步。在龚校长热情洋溢、推心置腹的讲述中，每个聆听者都深刻地感受管理是一门艺术，任重而道远！

新起点，新目标！携手并进，追求卓越！

我们都是追梦人！我们一直在路上！