2021年11月26日，主题为“课程成就学校 幸福伴随成长”的上海市新优质学校实地认证活动，在上海市虹口实验学校举行。上海市新优质学校研究所“新优质认证项目组”专家来校，为学校十年“新优质”之路开展深入认证。上海市新优质学校研究所所长汤林春，上海市新优质学校研究所原副所长、普陀区教育局原局长李学红等专家团队，以及虹口区教育局副局长邬文敏，上海市新优质学校领导和教师代表，虹口实验教育联盟各校领导及教师代表，崇明大公中学领导及教师代表等专家和嘉宾出席了此次活动。

2011年4月，上海市虹口实验学校入围第一批上海市新优质学校项目。在十余年的办学探索中，学校从一所创建之初底子相对薄弱的学校到跨入虹口区公办学校第一梯队，在“把百姓的孩子高高举起”办学理念的引领之下，实现了跨越式发展。学校以课程为载体，助力学生快乐成长；通过课程的浸润，用多元的视角捕捉生命的精彩，用多元的智慧丰富学生的经历，为社会提供优质均衡的教育服务。

活动现场，学校展示了品牌社团活动，其中包括射箭、舞龙、足球等，展示出学生们阳光运动、积极向上的精神风貌；学校还开设六门展示课程，邀请专家、嘉宾们走进课堂，体验“温馨课堂”“情趣课堂”“有效课堂”。

在上海市虹口实验学校校长温静简短的感谢致辞后，上海市虹口实验学校原校长胡培华作了题为“课程成就学校幸福伴随成长”的学校成长报告，回顾了新优质学校发展十年来的历程，重点阐述学校课程体系建设的三次变革。胡培华表示，学校课程宗旨是“把最优质的教育奉献给每一位学生”，并提出了扎实的学科知识、自主的学习能力、有一种艺术特长、精两种体育项目、会多项科技制作等五大课程目标。基于这一目标，学校从2019年至今提出了“4+1”彩虹课程理念和学习框架，拓展性课程形成体系，包括安全类、非遗类、体育课类、综合德育、社会实践等。学校还承担了区域教师专业发展任务，以项目为载体给青年教师搭建平台，让青年教师的真实成长，令学校充满着朝气，实现可持续发展。

报告中，杨蔚昀老师作为教师代表，通过演讲《“被看见”的力量》，讲述她作为一位专业型教师在虹实校的成长故事。赵蕴宁同学作为学生代表，分享《我与数模的故事》，讲述了她在“模力四射”数学建模社团的成长经历。

校长观察员上海市江宁学校校长吴庆琳表示，虹实验始终坚守公办学校普惠学生的原则，在当下“双减”的背景下，课程设计遵循规律，重视学生的差异和学生的选择性，体现了未来社会国家建设对人才的需求。

上海市新优质学校研究所原副所长李学红对虹实验的新优质发展提出了三个感受。一是学校始终如一坚持新优质的价值追求，即让每个学生全面、健康、快乐的成长，体现了教育的公平，体现了对学生的尊重，更体现了党和国家强调的五育并举教育方针的要求。

二是学校坚持不懈的推进课程建设和教师的专业发展。课程建设上强化国家课程意识，实现国家课程的校本化；循序渐进开发拓展课程，不断完善课程体系；关注课程的逻辑架构，服务学生的多样化需求。教师队伍建设上则是用机制去促进教师专业发展，用工程建设的方式去推动教师专业成长。

三是学校聚精会神的解决最常见的问题，形成最有意义的经验和最能解读的故事。如学生学习压力与校本的应对策略，如何激发学生的自主学习动力，如何科学性多样性设计课程等。

秉承着“把百姓的孩子高高举起——让每一个孩子更优秀”的办学理念，育人的种子在校园里真实地生根、发芽。学校力求让每一堂课优质高效，让每一位学生都得到充分的发展，让每一个教师的才智在学生的成长中得到升华，让学校成为提升师生生命质量的幸福校园。未来，虹口实验学校将继续遵循新优质学校的公共教育精神“平等、公平、民主、活力”，办好“老百姓家门口的好学校”。