2022年1月19日下午，徐教院附中全体教工齐聚在三楼多功能厅开始了第一阶段的寒假校本培训，本次培训的主题是“指向核心素养，聚焦教育教学，提升育人能力”，旨在通过学习培训，促进教师对信息化背景下立德树人的思考和对学校重点推进工作的理解，提炼教育教学实践及工作团队管理中的经验和教训，推广其中的有效措施与方法。

寒假校本培训动员

会议开始，丁英姿校长进行了培训动员，介绍了本次校本培训的主要内容及安排，并对教师提出本次培训的相关要求，旨在通过部门工作总结、专家讲座、计划解读、论坛研讨等途径帮助教师提升综合素质、拓宽育人思路，提高教育质量，从而促使教师的多方面发展。

学生工作部总结分享

学生工作部主任姚卿老师以“厚植根本融通融合”为主题详细介绍了本学期开展的主题活动、教师研训论坛等。通过“我为附中代言”“校园之星评选”“红歌歌咏比赛”“强国有我主题队会”等系列活动教育引导学生扣好人生第一粒扣子。

同时通过开展“区级主题班会展示”“育人奖评选”“全员导师制推进”等方式加强教师间的协作与交流，提升教师们的育德能力，落实“育志促进育自始成”的育人原则。

课程教学部总结分享

陆敏燕副校长以“2021学年第一学期课程教学工作回顾”为主题进行课程教学部工作分享，围绕附中课程建设、教研组主题研修、专项工作推进、教师校本研修、教科研五方面进行深入阐述附中如何为教师们铺设明晰的专业化发展道路，为学生们搭建自适应学习社区的实践探索。

自适应学习社区资源建设

校长室进行《自适应学习社区资源建设》的主题报告，陆校长提出助推“自适应”学习社区建设的五大内容分别是“探索建构智能化的智慧课堂”“打造信息化课程地图平台”“建立综合评价数字画像”“建设教师专业发展平台”“实现自适应学习社区”，围绕这五点以校内外案例来阐述具体的方案措施，以及提出附中后期需要改进的相关方面。

素养视觉下项目化学习讲座

上海市教科院普教所副所长夏雪梅以《素养视觉下项目化学习：设计与实施》为主题开设培训讲座。夏所长首先以问题“项目化学习的核心要点”的切入点，向老师们介绍了何谓项目化学习，同时列举相关案例和老师们互动是否符合项目化的定义，而后提出在项目化学习的特征、设计项目化学习方案可能存在的误区和相应的解决途径，强调方案的设计一定是基于学生对于核心知识的再构建与思维迁移。

夏所长深入浅出的培训讲座使附中教师进一步提升了对项目化学习的理解，指导了设计实施项目化学习的路径与方法