本学期，美术课上，老师带领学生赏析了北宋王希孟的《千里江山图》，感受这幅近12米长的鸿篇巨制带来的光华灿烂，让同学们震惊的是画面中所用青绿等色都是从珍贵的矿物石里碾磨、淬炼而来，使画面虽历千年之久依然绚丽夺目、色如宝石。王希孟用他十八岁的年轻生命绘就了心中的青绿，成就了这幅千古名画。一千多年后有两位奇女子根据这幅名画创编了歌舞诗剧《只此青绿》，在虎年春晚演出，惊艳神州。她们将笔墨丹青以舞蹈形式呈现，在水袖飞舞中演绎她们心中的青绿。接着，老师布置了本课的艺术实践任务：“我们在座的各位同学，通过本节课的赏析，是否也可以来根据画作进行再度创作，表现《我心中的‘青绿’》……”

此次主题创作要求为：

1.原创；

2.表现形式不限，中国画、水彩、水粉、油画、新媒体、拼贴、摄影、诗歌、散文、音乐、舞蹈、书法等皆可；

3.画面的主色调为“青绿”，但不要求和千里江山图中的青绿完全一致；

4.给作品起个名字，并写创作意图。

正当师生激情投入该单元课程的实践时，疫情让我们再次进入线上教学模式。于是，借助钉钉群的强大功能，我们实现了该课程从线下到线上的无缝衔接，教学内容和教学情绪丝毫没有割裂感。在钉钉的家校本里，学生陆续上传了自己的创作。从这些丰富多样的作品里，我们读出了每位学生心中的青绿所蕴涵的深意。下面给大家展示部分作品：

青色年华 努力成长

《青色歌者》（数字绘画）

青色，是希望，是生机

绿与蓝的结合

使人联想到绿植的希冀

和蓝天的高远阔辽

带给人心灵的洗涤

和奋斗的动力

在一片青色之下

为如枝丫般努力成长的自己

高歌一曲

画：高一4班 石新悦

文：高一3班 孙蔡玲

前路（水彩）

高一10班 黄煌

我听闻

前路有十里群山

有春华牧归鸟

有双秋拥叶落

我伸出手

只有青绿色的天地透过指尖

我想

再往前走走

无论前面有什么

《窗外》（数字绘画）

窗外，远方

灰墙，蓝天，映衬伸展的树梢

偶有一阵风，拂过青绿的树叶，沙沙作响，抖落了冬的痕迹

青绿，青绿

还没有花朵，你却依然是，在蒙上了轻纱的景物中，悄然绽放那抹的生机

静悄悄地融入了这淡淡的景，带来希望的气息

高一5班 江盈盈

《春暮夏华》（水彩）

莫春者，春服既成踅于樾而从容于翠色，

觑于杪而忘返于林薮鸫鹫鹘鹫，戢翼遁迹；

曜晔光华，瀽洒于荑夏华既至，襦讴而归。

高一6班 曾希程

《梦里的乌托邦》（蜡笔）

梦中

我来到了一片青绿天地

遇见了一群可爱的鸟儿

它们绕着我飞

唱歌给我听

平静 自由 快乐

高一11班 吴嘉雯

《牧者》（数字绘画）

不多不少

只要一天

让我享有一片草地

带着我的小羊

在蓝天下奔跑

和掉落的星星作伴

吹着我的笛子

吸引来蚂蚱和风儿

一天就好

不要永恒

如果它真的来到

我会乘着风前往

高一1班 徐凡绚

《青绿狂想曲》（水彩笔）

优雅绵长的青绿，也有其狂放的一面。当一切都显得是那么的魔幻，无数图案，重重色彩的拼搭，这是青绿骄傲展现自我魅力的舞台。

高一6班 龚昕彦

《大江东去》（水粉拓印）

青绿在我心中是一种最阳光的色彩，有时它像一片树林，为我遮风挡雨，有时它像一阵春风，为我的生活中增添了分温馨，少了分苦涩。

高一6班 吴裕灏

《小草》

在广褒的大地上

生长着一种

平凡而渺小的草

那一片绿

是充满生机的绿

烈日下

显得那么生机勃勃

大雨后

又那么生机盎然

似乎烈日和暴雨

都击不败它

它永远是那么

斗志昂扬

高一1班 陆炫雯

《烟雨江南》（水彩）

以青绿为底色

潜泳的锦鲤

为其填上了红妆

江南细雨如丝

雨滴坠入水中

漾起阵阵涟漪

高一5班 沈宇琪

《缥》（数字绘画）

高一10班 闵意蕴

蓝天，

青绿草原，

与自然融为一体。

在草原嘻戏。

无忧无虑，

岁月静好。

《青绿圆舞曲》（数字绘画）

提到青绿就想到春天，想到青葱的少女，于是怀抱着春的心情创作了这幅作品。

高一11班 吴嘉雯

《年华》（数字绘画）

青绿赋年华

美好坦荡

青涩悠扬

高一1班 李玗双

《π》（油画棒）

我热爱物理，尤其是那个π，蕴含着大自然的千变万化，如同一只精灵，幻化成绿色的小猫在草地上嬉戏打闹。

高一7班 汤俊烨

《踏青》（水彩笔）

走在田间的一条小路上，欣赏沿途青绿的景色，感受春的气息。

高一4班 田汶鑫

《等春来》（花艺）

蔚色与青色的花点点相映，带给世人青绿的画面，花枝虽已失去生命，但将自己的绽放姿态呈现在世人眼前。世人历经人世间的甜苦，更懂学会忍耐，但不失心中的期待。“等春来，迎青绿”是世人心中的平和信仰。

高一12班 叶涵

《一切都会好的》（蜡笔）

我来救你啦！青绿代表美好，健康就是一种美好。绿码代表无病痛，解救我心中的青绿，就是希望疫情快快过去，一切都会好起来的。

高一8班 王梓轩

《千青》（数字绘画）

祂们无声交谈，祂们默然凝视

祂们充盈君王社稷，祂们参差错落人世

少年人碧色的心血

写就一首明丽的情诗

他指尖碾过的

他笔下流淌的

技艺之上

是他极尽桀骜的狂想

是他伸出手去时

触之不得的

是他日日夜夜里

心头久久不散的

舍去朱甍碧瓦

争其浮翠流青

何为天上人间？

他挥就红尘江山万千

引人流连

其青不衰，其靛不败

生于浊尘俗世

归于水穷云起

画：高一3班 唐艺飞

文：高一6班 陈倩皙

《山水之魂》（数字绘画）

《千里江山图》作者王希孟18岁一鸣惊人，名垂千古，但天妒英才，他的旷世之作成了一生绝笔。

有人说他生负创作这幅名画的使命，但我认为《千里江山图》是他少年意气和灵魂的荡响，正是“心有群峰，笔下自现山河”。

高一6班 宋嘉琦

《青绿千载》（数字绘画）

青绿山水，飞鸟孤鸿，长桥如带

可儒风淡雅，亦可荡气回肠

我想，我不需要有十二米

我只需要有方寸之间，能随身携带的避世天地

每当打开它，我就能躲进群山之间，不管尘世喧嚣

仅是和画中千年前的白衣隐士赋诗对饮，

他说，青绿是种精神

我明白，天地间没有什么东西可以恒久千年

唯有精神，可以永不凋亡

那是千年以来人们总是淡忘的一种最高尚的情感

高山流水，无关风月，唯有相知

就像我与画中人

无怪乎那里，青绿千载，天地无垠

高一11班 赵依辰

《恰似青纱一点灯》（彩铅+水彩）

画：高一7班 赵逸枫

风乍起

濯亮了春天的眼睛

小荷含羞蜻蜓立

杨柳轻拂万物苏

人驻足

问目之所得

只此青绿

问心之所得

唯有清欢

文：高一6班 赵凡云

《只此青绿》（彩铅）

蓝雾氤氲

绿峰林立

献上江山

千里望无垠

高一6班 毕馨月

《千里江山，只此青绿》（彩铅）

以王希孟的《千里江山图》为灵感，用彩铅描绘一幅青山瀑布图，将明黄和青绿作为主色调，勾勒出层峦起伏的群山，烟波浩渺的江河，高俊壮美的瀑布，水磨长桥……意在描绘祖国锦绣山河，也是对《千里江山图》这一中国青绿山水巅峰之作表示致敬。

高一8班 杨佳琳

《天地》（油画）

谁说那天地

命中注定不能靠近

春便成全了它们

跨越空间的距离

图：高一5班 赵嘉滢

文：高一1班 张燕欣

《青绿》（水彩笔）

青绿匀墨散

山水画亭连

长空抱春暖

碧波留眷恋

高一9班 韩颖雯

《山水一色》（泥塑）

被《千里江山图》里绚烂的青绿色打动，因此用泥塑的方式尝试表现这种美好的感觉，以此向王希孟以及他的名画致敬。

高一8班 乔婉怡

《江南秋韵》（中国画）

一开始看到《千里江山图》的时候，我就觉得青和绿两种颜色搭配在一起让人有一种清新的视觉体验。所以，我也尝试创作一幅以这两种颜色相互衬托配合的山水画，以此向经典致敬。

高一6班 顾冰冰

《春之舞》（彩铅）

曼妙舞姿演绎出青绿色

瀑布激荡长袖随歌舞动

转瞬间万物似因之凝固

静谧的时光便溯洄北宋

高一5班 金文琪

从这些精彩的作品中，我们惊喜地发现，每位学生心中都保有那一抹“青绿”，或者说通过艺术活动唤醒了学生们心中这份朴素的美好，那是希望、是生命、是健康、是慰籍、是自由、是快乐，也是一种安静、一种淡定和一种从容，更是一种精神。

屏幕前的同学们，希望学校的教学案例能给到你一点启发，也欢迎你加入我们，尝试着用不同的表现形式来表现各自心中的“青绿”，去细细聆听内心深处的声音，在简净的时光里不惊不扰，平静地度过宅家的日子。