2022年5月18日下午，徐教院附中英语教研组开展了以“基于学生思维品质培养的课堂学习活动设计”为主题的听评课活动。本次活动由徐汇区英语学科带头人陆敏燕老师主持，徐汇区教研员潘霖滋老师莅临指导，并邀请华理学区初中学校共三十多位老师参与活动。

教院附中七年级韩丹老师带来一节精彩的阅读课，课题是Mr Wind and Mr Sun。韩老师历经几次试讲，教案修改五稿，体现了研究团队在研读践行新课标上面所做出的努力。

课后，陆敏燕老师工作坊的邵玲琳老师和赵嘉悦老师分别作了点评。

邵老师认为韩老师深入挖掘文本，精心设计切实提升学生思维品质的学习活动。韩老师课堂指令清晰，读中环节通过时间轴帮助学生关注故事主人公的动作和语言，引导学生理解行为与感受间的关系，从而帮助学生真正理解文本的含义，加深对文本的思考与理解。在读中环节学生的思维开放性打开了，读后环节对于主人公的评价也就呼之欲出，学生能够有理有据地去评价主人公。韩老师对于学生思维品质的培养并不止步于此，而是继续深挖文本，追问学生怎样才能帮助主人公赢得比赛，以及故事带来的启发。

赵老师认为，线上阅读课很难把控学生的阅读时间，韩老师通过每个环节的倒计时进行限时阅读，可以让学生更有时间的观念，老师也更能把控阅读的时间。另外，从培养学生的核心素养的角度出发，阅读中的关键能力包含提取信息、处理信息和传递信息的能力，韩丹老师这节课展示了很多处理加工信息的阅读活动，比如厘清段落的逻辑关系，利用表格工具对比加工细节信息、利用时间轴工具分析人物情绪，为培养学生的思维品质提供了支架。

随后，教研员潘霖滋老师对韩老师的课进行了点评并提出了建议。潘老师认为，这节课不仅梳理了故事内容，分析了人物性格特征，还学习了寓言故事的文体特征，体现了今天的主题——培养学生的思维品质。两种形式的阅读活动——用时间轴梳理人物情绪变化、用表格梳理人物动作，作为学生阅读的支架。学生能在课上展开充分的讨论，通过开放性的问题，打开思维，根据个体的经验表达自己的想法。也能关注到了寓言故事的文体特征和段落的逻辑关系。

最后，陆老师对本次活动进行了总结，她建议英语教师们尤其是年轻教师要认真研读新课标，践行新理念，为学生的英语学习助航。

线上共研，笃行致远。在精彩的课例和专家点评带来的“思维盛宴”中，相信每位英语老师都有所思考，有所成长。每一次前沿的学习分享，每一次深度的教研活动，都是促进附中英语教研组不断前行的源动力，我们将一如既往潜心研读新课标，明确新方向。