2022年8月5日下午14:00，2022华东师大一附中与新加坡裕廊先驱初级学院第二届线上论坛之教师专场于华师大一附中尚真楼会议室隆重举行，恰逢七夕，在这个浪漫的节日，有着近十年友谊的两校再次在“云”端相遇，共同研讨。本次论坛的主题为“云交流链接世界,谋共识赋能教育——线上线下混合式教学策略的交流”。

本次论坛邀请到了重量级嘉宾教育部中学校长培训中心副主任刘莉莉、虹口区教育局副局长邬文敏莅临现场指导。参与活动的还有新加坡裕廊先驱初级学院院长王金富、华师大一附中党总支书记王新、华师大一附中副校长（主持工作）袁芳、华师大一附中各学科教研组教师、裕廊先驱初院各学科教研组教师。

论坛由学校校办副主任濮晓粹老师和裕廊先驱初院母语部刘昶老师联合主持。整场活动持续3个半小时，全程在线人数近100人。

论坛伊始，虹口区教育局副局长邬文敏、裕廊先驱初院院长王金富、华师大一附中袁芳副校长（主持工作）先后致开幕词，表达了对此次跨国线上教师论坛的期待，并希望两校教师在教育改革的新形势下，在这个多元的平台中畅所欲言，分享教育观念和教学策略，共同提高共同进步，促进了解，增进友谊。

虹口区教育局副局长 邬文敏

新加坡裕廊先驱初院院长 王金富

华师大一附中副校长（主持工作） 袁芳

本次线上论坛教师专场的主题是“线上线下混合式教学策略的交流”。活动中，两校共八位教师，结合自身相关学科，结合新形势下的教学变化，超越语言的障碍，分享研讨。

对于上海的教师，这一主题是“双新”改革背景下对于课堂教学质量提升有着现实意义的讨论。我校四位老师总结教学体会和新加坡老师交流切磋，活动中依次交流的四门学科与老师分别是数学洪慧琼老师、化学张知愉老师、英语蒋一洋老师、英语陆旖颋老师。

来自数学教研组的洪慧琼老师分享的主题是《高三数学线上教学实践---现状?对策?困惑》。网课2.0时代，恰逢高三，教学受到极大挑战。高考在即，容不得半点松懈。为了帮助学生尽快适应线下紧张的高三节奏向线上过渡，教师重点梳理前期学生数据，反思前期1.0版线上教学的效果，找准突破口。在此次线上初期，采取多种策略，调动学生学习主观能动性，取得明显效果，也为之后回归线下的混合教学做好了准备。然而，线上教学始终存在一些难以解决的困惑，我们仍在不断探索。

来自化学生物教研组的张知愉老师分享的主题是《科技赋能教育，网络促进变革》。在疫情波及的当下，网络教学已经成为教师的基本技能之一。对于化学学科而言，既要注重理科的科学性，又要兼顾课堂教学的实用性，还要考虑到增强趣味性。张老师介绍了在化学新教材的实施过程中，教师为提升课堂教学效率，加强课后作业的检查，同时丰富学生的课堂体验，在网课教学过程中通过使用多种学科和教学工具，不断进行实践探究的体会。

来自英语教研组的蒋一洋老师分享了《多模态线上教学中的“可达性”》。居家学习期间由线下教学到线上教学的转变，造成了学生对教学方式的不适应，对学习目标的迷茫，以及对于课堂环境的“不安全感”。为了帮助学生适应线上教学并为今后线上线下混合教学的策略做好准备，教师不能仅在线下教学的模式上做出修改，而是必须重新构思线上教学中的方法以及线上课堂中包含的资源，并在此基础上探索如何保证课堂资源对所有不同层次的学生都保持开放，以此达成多模态线上教学中的“可达性”。

来自英语教研组的陆旖颋老师分享了《国学经典英文诵》。在高中新课标、新教材的“双新“背景下，教师结合线上教学和线下教学，精选中华文化必读篇目，以英语为媒介，引导学生研读经典。从诗歌名句到经典篇目，引导学生积累话题素材，同时帮助学生推敲字词，至此完成翻译中的“信、达、雅”。

新加坡裕廊先驱初级学院的老师面对新的形式与新的挑战一直在尝试新的有效的应对方法，其中四位老师也基于“线上线下混合式教学策略的交流”这一主题，通过不一样的视角来探讨教学。本次分享的四门学科分别是数学、化学、英文和学生情感发展。

数学部高级教师林妙红老师与大家分享了《混合式学习，评估素养和差异教学的课堂实践》。在数学部，我们利用线上教学平台（如：学生学习空间，Quizizz）来辅助面对面教学，以达成混合式学习的目标。在课堂教学之前，我们将预录的教学视频上传到学生学习空间，学生则以自我评估的试题来检查对于录像的理解情况。教师也能通过试题的成绩来了解学生对于知识点的掌握程度，以此为依据，在课堂教学设计中能更加有的放矢。在面对面教学时，学生可以根据自己的情况，从三道难度呈阶梯递增的题目中选择一题来解答。这一过程也同时培养了学生的评估素养。学生们独立或两人一组完成所选题目的同时，教师则向仍无法掌握知识点的学生提供更多的框架和辅导。课堂教学结束时，每位学生都应该能够完成最基本的题型。课后我们会进行一次形成性评估来检测是否全部学生都掌握了所教知识点。

化学部虞振老师与大家分享了《通过混合式学习和差异化教学探索化学实验技能的教与学》。化学实验是化学教学中的一个重要组成部分，也是新加坡剑桥普通教育证书（高级水准）考试的一个重要考量。本分享旨在探索通过混合式学习和差异化教学等模式，更好地帮助学生们掌握化学实验技能、丰富学习体验。

英文部的庄俊妮老师与大家分享了《通过以学生为中心的教学来提升课堂参与度和技能的掌握》。教师在教导剑桥普通教育证书（高级水准）“英文理解与写作”这一科目的理解试卷时，采用了以学生为中心的方法，要求学生自我评估和修订答案。过程中，共同构建的学习方式和同侪互评的学习活动提升了学生的参与度、自信心以及技能的掌握，从而形成学习上的良性循环。教师也通过这次的分享，说明在异质分组的教学上，对学生的了解是取得课堂成效的重要关键。

学生情感发展部科主任陈健霖老师与大家分享了《通过品德与公民教育课程协助学生建构自我调节能力》。每周固定班会与集会时段是我院的“品德与公民教育”课程教学的主要平台。课程小组有意识地在“品德与公民教育”课结合了及时且有意义的相关体验，让班主任协助学生发展自我调节能力。学生们在初院两年课程内不断重复识别——意识——应用——监督——指导的过程，让自我调节能力取得长足发展。

两校老师精彩纷呈的教学分享，详实生动，各具特色，在带给了彼此很多的启发与思考的同时，也引发了老师们更多的好奇与疑问，纷纷在评论框踊跃提问。双方气氛热烈，获益良多。

最后，教育部中学校长培训中心副主任、华东师范大学教授刘莉莉为两校教师的分享作了多角度多维度的点评，给予了高度的肯定。她表示，此次论坛是两国教师基于对教育的情结和热爱，是一次跨文化跨领域的对话。她期望，两国两校教师手拉手并肩去面对技术带来的挑战，因为技术也赋予了智慧，给了我们未来更多携手的可能，让我们共同追逐教育梦想。

这样的交流和对话，是两校对教育教学进一步的认识，是对当下教学模式教学观念的自我反思，共同探索新途径。历时三个小时的学术盛宴呈现了多样的教学方法与策略，老师们思想上的碰撞激发了彼此的灵感。

为期两天的线上论坛交流圆满落幕，本次论坛的连线丰富了校际交流的内涵，为老师们搭建了多元的平台，推动了两校的专业发展，让我们共同期待下一次的“云相遇”，也希望在技术的支持下两校间的交流越来越深入，越来越多元化，越来越高效！

感谢进行线上分享教师们的全情投入，感谢台前幕后老师们的策划和安排，愿两国两校友谊长存，我们后会有期！