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科艺融合 设计未来

2023年2月18日 15:00-16:00

主讲人：韩挺老师

上海交通大学设计学院教授

博士生导师

“科学与艺术是一枚硬币的正反面。”物理学家李政道如是说。

在设计领域，我们确实领略到科学与艺术交汇所产生的许多奇妙景观，看到许多科技与人文、感性与理性、逻辑与感知相结合的实例：

悬吊在床上方、关掉又会上升一定距离继续闹铃的闹钟，在人反复够它关闭它的过程中实现将人彻底唤醒的功能。

置于自来水龙头下、牙刷柄蓄满水就会自动喷水的神奇牙刷，完全满足那些想要偷懒直接低头用口去接自来水刷牙的人群需求。

穿戴式椅子是一种充满想象力、富于科技感的椅子。穿戴它，人们可以随时随地坐下、站起、行走，自由切换多种行为模式。

为儿童专门设计的海盗船式的核磁共振检测仪，让小朋友们在游戏中欢快地完成身体检查……

在“科艺融合 设计未来”的直播课堂上，上海交通大学设计学院韩挺老师给我们分享了诸如上述的众多设计案例，带领我们体验前沿产品所蕴含的高冷科技和人文艺术的情感与温度，一起感受科技与艺术融合的魅力。

课上，韩老师将大部分的时间留给学生们用于体验技术。无论是常见的传感器，还是基于现实问题和痛点自主开发的“平衡挑战”和“Arkadia prime”，学生们从中都直观地感知技术如何将用户的物理行为“虚拟化”，同时从韩老师深入浅出的讲解中初步了解原子物理世界和比特虚拟世界的连接，以及技术的基本工作原理及其在产品设计原型中的应用。

这堂课的内容如同西洋镜一般吸引着线上线下的学生们，设计师的理想、科学家的梦想，被清晰地描绘；天马行空的想象、稳扎稳打的数理化学习，被坚定地坚持。

回看途径

课后感言

邵仲毓

上海市建平实验中学

有幸参加了韩挺教授主讲的“科艺融合设计未来”素质教育课堂。纵观历史，不难发现科学和艺术是紧密相连、不可分割的，如斐波那契数列。听了韩老师的讲课、体验了“添添乐”运动项目之后，我感受到设计的美妙与有趣，也体悟到科学的严谨和客观中融合了艺术的美观和内涵。

陈浩宇

上海市吴迅中学

这期“周周播”课上，在韩挺教授生动的讲解下，我深刻地理解了思路严谨、善于分析与活跃的思维、天马行空的想象并不冲突，在设计中理性与感性密不可分，科艺融合才是未来科技的正确方向！这次课程使我对科学有了更大的兴趣!希望自己将来可以走上科学道路，为社会做贡献！

徐浩源

上海市泗泾第二小学

在这节课中，我纠正了自己很多的错误认识。原来，计算机不止被用来玩游戏、做编程等网络事情，还可以用在医疗等生活情境里。科学和艺术也不是格格不入的，它们结合在一起可以创造出很多让我们既舒服又有用的东西来。韩老师的课，让我对设计产生了浓厚的兴趣。

桂子骆

上海市松江区九峰实验学校

韩老师的讲解十分生动有趣，他以孩子能理解的角度给我们全面地诠释了如何进行设计以及如何把科学与艺术结合起来。此外，他还给我们展示了多个有趣的互动实验，使我更能理解这堂课的丰富内容，深刻感受到科技给我们带来的便利。

金益乐

上海市三新学校

通过这次的课程，我了解了科学与艺术，两者看似风马牛不相及，其实两者的融合就如同种子与土壤，可以孕育出无限的可能！科技不再是冷冰冰的，望尘莫及的，而是可以为人们的生活带来便捷与温情。这次课程让我更坚定了自己想当设计师的梦想，将来一定要设计很多科技艺术相融合的好产品！

杨家宁

上海市浦东外国语学校

本节课上，通过韩老师的讲解以及对各种先进技术的实地体验，对于人机交互技术我有了初步的了解，同时感受到了科技与艺术结合的魅力，并对于“科学与艺术是一枚硬币的正反面”这句话，有了更多感悟。

课后小任务

虚实融合、比特和原子交互，借用IMU、计算机视觉，还可以做哪些有意义的设计？可以是方案设计，包括目标人群、使用场景、传感器/摄像头的作用、具体产品描述等；或者是产品设计，用熟悉的软件和手绘，绘制产品的形态和使用场景。

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