日前，2022年上海市中职校图书馆馆长学习活动落下帷幕。此次活动由上海市教委教育技术装备中心和上海市中职校图书馆协会主办，旨在进一步提升中职校图书馆专业化服务水平，提升图书馆人员的专业化能力。《上海市教育发展“十四五”规划》指出，“优化职业教育类型定位、完善现代职业教育体系建设，助力职业教育提质培优、增值赋能，有望推动上海职业教育实现格局性变化，重塑上海职业教育新优势。”为此，上海各中职学校图书馆正在探索由数字图书馆向智慧图书馆的过渡和转型，图书馆的资源管理、业务流程、服务模式等都正在发生变化。本次学习活动的主题为“图书馆服务专业化建设与提升”，邀请多位信息资源、互联网、图书馆等专业的专家为各校图书馆相关管理人员开展讲座，介绍当今互联网与图书馆的深度融合情况，拓展图书馆管理人员的视野，提升专业能力。随着信息化的高速发展，作为职业学校重要的公共服务场所，中职师生对资源需求的无限性和资源获取的便捷性要求提高，传统学校图书馆已很难满足用户日益多样的需求，图书馆的增值赋能必须满足当今时代的师生日益多样化的教研和学习的需求，才能更好地拓展图书馆的服务功能。本次活动后，参加学习的中职校管理人员分别结合此次学习内容，并围绕图书馆建设、智慧图书馆等主题，撰写学习体会或本校图书馆相关规划思考等。本期开始将分批登载这些学习体会，分享与中职校图书馆建设相关的最新思想碰撞。

中职校图书馆馆长培训学习心得

上海市高级技工学校 陈学锋

身为上海市高级技工学校图书馆馆员，本人非常荣幸参与本次由上海市教育委员会教育技术装备中心和上海市中职校图书馆协会举办的“图书馆服务专业化建设与提升”主题学习活动。本次主题学习内容丰富，通过本次的学习并结合平时的工作内容，现本人总结心得如下：

首先，让人引发深思的是中山大学程焕文教授在《信息资源共享基本定理》一课中提出的四项定理：一切信息资源都是有用的；一切信息资源都是为了用的；人人享有自由平等利用信息资源的权力；用户永远都是正确的。图书馆作为一个学校信息资源的集合体，如何挖掘师生对于信息资源的潜在需求，并为他们提供准确的服务是一个永恒的命题。这不经让人联想到印度图书馆学家阮冈纳赞的“图书馆学五定律”。其中定律二提出：每个读者有其书。中职校普遍面临图书馆借阅率较低、图书馆文献使用率较低造成资源浪费的情况。其中的原因是多方面的，如馆藏没有符合学生阅读需求、中职生本身对于阅读的倦怠、图书馆和学生教学脱节等。中职学生作为中职校图书馆最为庞大的用户群体，图书馆应尽量满足他们的正确需求，使每个学生都有其信息资源，有其书。在中职院校普遍资金、馆藏有限的前提下，图书馆更应该深入了解学生需求，通过馆教结合等方式了解学生阅读需求、激发学生阅读兴趣。上海市高级技工学校在场地有限、图书馆藏有限的前提下，更是依托总校上海工程技术大学，从而扩大信息资源，为学生提供更多的信息资源。

其次，李国庆教授《如何通过互联网利用电子资源》的课程和祝小静老师《图书馆电子资源与服务介绍》的课程都对电子资源的检索、使用进行了介绍。在中职院校，普遍情况下，电子资源的利用率往往比纸质资源的利用更为低下。其原因也是多方面构成的，如中职生往往没有掌握电子资源检索的正确方法、中职校电子资源以及设备的稀缺、中职生不存在攥写论文的压力等。然而这并不代表电子资源的检索以及利用不重要。电子资源的检索和利用作为一项通用技能，无论在中职生毕业之后的工作、升学、论文当中都会起着重要作用。因此，即便是中职院校，在抓好学生专业课的同时，也应该培养学生相应的资源检索利用技能，提升学生自主学习能力，使其全面发展。可以通过开设信息资源检索课程、总校和分校之间电子资源共享等方式提高学生电子资源利用能力、丰富电子资源内容。

最后，主题学习活动内容丰富，引人深思。本次学习让我们图书馆工作人员对如何建设图书馆、如何利用图书馆资源、如何服务图书馆用户等问题有了更加深刻的思考。相信通过各位同行的不断学习、不断努力，中职院校的图书馆一定可以得到蓬勃发展。