金秋时节，分外宜人。10月12日，上海市中等职业教育周婕公共艺术名师工作室组织开展新学期第二次研训活动，确定学员中期考核展示方案及对暑期学员研训成果进行总结并部署下一阶段研训任务。

围绕专题 深入研讨

鉴于有学员正处紧张备战国赛阶段，因此本次研训在线上进行。晚上7点，工作室主持人周婕首先介绍本次中期考核的基本情况和要求，对考核的内涵和意义做了具体阐述。随后，学员分别汇报各自的考核展示思路。在本次研讨活动前，工作室学员就考核汇报的方式和内容已开展两次交流研讨，最终确认以《音乐美育的奇妙旅程》为展示主题，上海市青浦区职业学校李忆老师将展现自身以理论学习为突破口提升教学实践能力；上海市工程技术管理学校徐美森老师结合自身为内地新疆班班主任的岗位特点，分享从文化融合的角度在音乐学科所学做的探索；上海市群星职业技术学校吕丽老师将立足于自身的赛事经验用以反哺教学的心得；上海市行政管理学校江涛老师分享如何将学校艺术活动体系化并将艺术实践活动与思政元素相融合。

汇报结束后，周老师对学员们的展示方案给予充分认可，并针对每位学员的不同情况提出了改进意见。周老师强调，本次考核既是汇报更是对上一阶段学习的总结，要体现艺术学科的特殊性，做到有特点有亮点有看点，凸显变化与增量，学员们要对标每个人的个性发展规划，对自身的学习进行动态调整，确保在两年时间内完成预期目标。

总结回顾 提升实效

研训活动第二部分，学员们对前一阶段研训成果进行了总结。2023年7月起，工作室组织学员开展暑期教育教学能力提升专项活动，学员们在主持人的带领之下通过专题讲座、教学研讨、阅读分享、“同课异构”等形式，利用暑期和开学前期打造学员的学术假期。

在过去近三个多月的专项活动中，学员们深入学习聆听《中等职业学校艺术课程标准解读》《从思政课程拓展到课程思政》等专题讲座，阅读教学相关书籍4本，观摩在线艺术资源2场，与各自的教育教学理论、教学经验、知识结构、学情特点相结合，融入自身对课标和教材的理解，撰写完成论文心得8篇。选定华东师范大学出版社的教材《音乐鉴赏与实践》中的第二单元第一节《自然的回响》为主体内容，开展“同课异构”研讨活动，通过多次打磨，分别完成一节具有特色的课程设计，徐美森老师设计的《传承之声—中国汉族民歌》着重强调以学生为主体，通过任务驱动和情景教学激发学生兴趣；江涛老师设计的《璀璨的民歌宝藏》创意整合教学内容，对比赏析中外民歌，引导学生感知不同国家和民族音乐文化；吕丽老师的《东方茉莉 芬芳飘香》聚焦国内不同地域版本的歌曲《茉莉花》，从音乐要素、方言形态到地域风格，追根溯源引导学生深入感受不同民族的多元文化；李忆老师的《闻声寻境》深入结合单元主题，通过绘制音乐地图，赏析多地的原生态音乐，引导学生感知音乐与自然关联。学员们将工作室所学运用到教学活动和比赛当中。

学员们通过前一阶段的专项研训活动，在教学的设计与实施、教材的整合与把握、课堂的组织与管理、课后的反思与总结和学员自身的提升方式与方法等多个方面有所感悟。多次参加大赛的吕丽老师对于教材与课标相结合有了新的体会，她意识到在教学设计中要体现课标和教材的相互渗透，正确解读教材，把握教学的“点”或“面”，要有较为合适的课程观，更要有整体布局；内地新疆班班主任徐美森老师在个性化教学方面提出新的见解，她认为教师根据学生的专业、年龄、民族等特点和需求进行差异化的教学设计和实施，并灵活调整教学方法和策略，能够让每位学生得到个性化的指导和发展；教学新秀李忆老师则在研训中找到了自我提升的有效路径，通过阅读习惯的养成和工作室研训，丰富了自身的知识储备，为教学提供了更加坚实的依据，确保在教学过程中不偏离不迷路，更好地培养学生的学科核心素养；作为学校德育干部的江涛老师聚焦音乐课程融入思政元素的路径研究，对于中职学校音乐教育的创新实践路径有所思考，提出将思政元素通过信息化手段、小组合作学习、艺术实践活动等方式结合的多元化教学方法，为学生构建一个良好的音乐学习环境，从而有效提高学生的音乐素养。

周婕老师对于学员们暑期取得的成果表示肯定，并布置工作室下一阶段研训主要内容，将继续聚焦“学以致用，综合提升教学能力”，并将会持续开展新一轮“同课异构”听评课、读书会、学校特色艺术活动分享等教育教学能力提升活动，为艺术教师能力提升不断注入新动能，为学员自身成长不断铺垫新乐章！