为贯彻落实习近平总书记主持中共中央政治局第五次集体学习时对职业教育提出的“推进职普融通、产教融合、科教融汇，源源不断培养高素质技术技能人才、大国工匠、能工巧匠”的教育理念，同时进一步深化校企合作，探索校企合作共建混合所有制，11月16日，上海市中等职业教育名师工作室第三协作组6个名师工作室：上海市中等职业教育贾青计算机动漫与游戏制作名师工作室、许彦杰美术绘画与美术设计名师工作室、阮毅数字媒体艺术名师工作室、陈珺烹饪名师工作室、姚圣煊焙烤食品名师工作室、胡玉娟中式面点名师工作室，及上海市崇明区名师工作室的主持人及学员，调研镇江高等职业技术学校艺术、烹饪专业产教融合实训基地项目建设情况。镇江高等职业技术学校副校长潘俊，以及财经艺术系主任黄爱国、旅游系主任庄惠、财经艺术系副主任张维以及相关工作人员全程陪同。

一、互学互鉴拓思路

在座谈会上，副校长潘俊对来宾表示热烈欢迎，同时对学校总体情况作了全面介绍。镇江高等职业技术学校以创促建、以赛促教，取得了较好的办学成绩，在党建、治理模式改革、人才培养模式创新、产教融合渠道探索等方面有特色，有成效。

镇江高等职业技术学校是一所以五年制高职教育为主、三年制中职教育为辅，兼顾继续教育和职业培训的职业学校，系首批国家中等职业教育改革发展示范学校、省高水平现代化职业学校、省现代化示范性职业学校和省中职学校领航计划建设单位。近年来，学校以产教深度融合发展为特色入选“江苏省中等职业学校领航计划建设单位”，依托产教融合，学校征集合作企业、共建产业学院、共创实践教学模式，在产教深度融合上发挥了引领作用。

二、参观走访促提升

调研组参观了学校综合实训大楼雏鹰创客中心、动漫美术工作室等，了解学校专业建设、实训室建设、校企合作、技能大赛和人才培养情况，观看技能社团学生实训练习，听取实训室负责人介绍相关情况和校企合作办学成效。

在镇江数字经济创新中心，第三协作组调研小组带着对相关问题的思考，实地感受了具有“镇江特色”的综合实践课程项目。在这里，真实企业进校园、真实项目进课堂，为学生培养配置了“适合的市场”，为项目实施找到了“适合的学生”；大禹山数字文创产业学院零距离展示了镇江高职创新型人才培养模式全过程；镇江高职多样化的创新做法让调研小组深受启发。

三、交流分享学经验

随后调研小组分烹饪、艺术专业两大类，分别召开了交流分享会。镇江高等职业技术学校在产教融合、校企合作的过程中始终坚持问题导向，依托高水平专业群发扬学校自身的办学优势，积极推动政、校、行、企四方联动，推进完善高职“2+1+2”的人才培养模式。

此次互动，双方以建设高素质技术技能人才为共同话题，以深化产教融合为探讨重点，共同聚焦实用型、应用性高级专门人才的培养目标，就学校机制改革、进一步深化产教融合、创新教学模式等迫在眉睫的问题展开了经验分享和探讨交流。

四、反思感悟谋发展

上海市群星职业技术学校的黄慧琳老师结合学校专业建设和本次参观考察，分享了以下心得体会：

（1）专业课程设置与产业需求紧密结合：镇江高等职业技术学校的课程设置充分考虑了区域性产业的需求。通过与企业共同开发、实践、反哺课程，确保了教学内容与实际工作场景紧密相连，校企双向的深度融合与联动。这不仅提高了学生的就业竞争力，也为企业提供了更加符合需求的人才。

（2）实践教学与理论教学相结合：学校注重实践教学与理论教学的结合，不仅是通过引进企业真实案例和项目，更是因地制宜，以岛为概念雏形，客观搭建了一个深度学习场域。让学生能在良性循环的实践中学习和掌握理论知识。这种教学方式有助于提高学生的实践能力和综合素质。

（3）校企合作的长效机制：在“就业”目标导向下，明确专业对接行业需求，依托当地政策扶持，保障企业生产效益与需求，学校搭建起学生实习实训“安全屏障”。校企顺利建立起长期合作关系，共同开发项目、开展教科研合作、建设实训基地等；并与之匹配了企业班学生退出机制的保障。这种由政府、行业、企业、学校四方协同育人的长效机制不仅在宏观上优化了职业院校和行业企业合作的社会环境，在一定程度上提供了法律法规的保障；还在微观上试点实验，大胆突破，积极探索职教校企合作的具体操作细则，为校企合作提供了案例借鉴。

此次镇江之行，第三协作组的学员们与主持人们共同体验了一段充实而收获满满的学习旅程。这次访校活动不仅让我们对产教融合有了更深入的理解和认识，更为学校在产教融合方面的发展和中职专业建设的方向提供了借鉴和启迪。行程虽然紧凑，但每一步都为我们带来了新的启示和思考，充分展现了第三协作组抢抓机遇、谋求发展的真诚与决心。