精体育教研，专体育领域，促体育成长。为践行“新课标”理念，进一步提高体育教师队伍的专业素养和教学能力，夯实教师的课堂基本功，2023年11月22日上午，上海市风华初级中学教育集团体育教研组开展了以“风华正当时排球梦起航”为主题的展示活动。本次活动由区教研员黄大鹏老师主持，上海市风华初级中学教育集团汪蔚副校长、静安区“515工程”黄大鹏体育与健康（中小学）实训基地成员、静安区初中体育教师等多位体育同行齐聚上海市风华初级中学三楼体育馆观摩本次展示活动。

本次活动分为两个环节，第一部分是由风华初级中学体育教研组老师进行排球活动展示，整场排球展示活动以“小希”为主人翁，讲述其从六年级进入风华初校园，到经过四年的成长学习，自己从对排球运动的感兴趣，到喜欢，到热爱的成长故事。第二部分是由区教研员黄大鹏老师做专题讲座：大单元设计与实施2。

活动伊始，沈鸿雯老师介绍了小希同学视角下的成长故事线，在风华初级中学的体育课程体系的培育下的所学所感所得。小希同学在经过风华初级中学的课内课外的排球体育课程及活动，享受了排球运动的乐趣，不断提高了排球运动的技能。金丹菁老师带来的排球发、垫组合技术（36-12）的展示课，用多发一接、多发一接至指定位置、发+接+垫组合、4v4对抗赛等多样的方式和情境，完整展示了小希在排球技能中学习的课堂学习活动，

紧随其后的是沈鸿雯老师带来的校园排球活动的展示，体现了“小希”在一系列校园活动中的成长历程，经过丰富多彩的课外排球活动练习，排球技术和水平得到了进一步提升。

紧接着是由李云龙老师带来的大单元赛季模式里面的排球组合技术运用（36-33）的课堂教学，课堂用模拟上课来呈现，由体育组教师担任学生角色，完成本次模拟上课。凸显了班级学生经过排球的学练，将所学的战术和发、接、传、扣球等技术运用到比赛当中，小希作为班级排球队队长，带领本队成员赢得了本场班级排球比赛。

随后张芸碧老师汇报了学校排球实践性活动的学习成果，张老师介绍了基于教学方式变革的初中实践性活动图谱的设计历程，具体讲述了对排球实践性活动图谱开展了两轮系统性的研究与完善整理的进阶之路，基于前期排球实践性活动图谱的经验，在新课标的指导下完成了排球图谱2.0版本的设计，以及排球实践性图谱在教学的实践与运用。有利于推动教师教学方式的转型、促进教师专业成长以及更好的培养学生的合作意识，提升综合能力。

最后洪波老师以“落实‘健康第一’理念让每个孩子成为最好的自己”为题进行了学校体育工作的汇报。洪老师从学校基本情况、主要工作与思考、成效与展望等方面对学校体育工作的开展与实施进行了详细的介绍和阐述。洪老师特别强调了学校的办学理念“尊重差异，促进成长”，从学生、教师、课程以及评价等方面来体现出学校的办学理念。“让每个孩子成为最好的自己”是风华初级中学办学的价值追求。洪老师提出每个孩子的健康成长是每个体育老师和学科老师共同绘制的目标，体育这门学科的价值不仅仅体现在帮助学生提升身体素质，更重要的是帮助学生养成一种健康的生活方式，在运动过程中培育学生勇于挑战的精神。

排球展示活动结束之后，静安区教研员黄大鹏老师对本次活动做了点评与小结。黄老师表明本次基地5位学员完成的活动展示，内容丰富，主人翁小希的故事成长线也比较完整，在展示课和模拟上课中能看到大单元视角下的指导思想；本次模拟上课告别了以往的无生上课转变为教师扮演学生的角色，跟以往的模拟上课来比较是一种新的尝试，更能体现出教师对运动技术技能的掌握，加深了教师对排球运动以及教材的理解。

最后，是由黄大鹏老师进行的大单元设计与实施2专题讲座。对于大单元的设计与实施黄老师强调要关注到以下要点：1.目标引领内容，大单元和课时计划都是如此，理解先目标后内容的备课思路。2.《体育与健康课程标准》提出的课程要培养的核心素养，主要是指学生通过体育与健康课程学习而逐步形成的正确价值观、必备品格和关键能力，此次排球课程是以小希为代表的基于大单元学练过程中所培养的核心素养的体现，同时也是课程对于学生思维转变的价值。3.对于核心素养在专项运动技能大单元学习目标上的具体表述，黄老师也结合本次水平四排球单元教学计划里面的内容给与会老师进行了清晰的解答，需要从“运动能力、健康行为、体育品德”三个方面十个维度进行描述。4.要树立先大单元设计，后课时计划的撰写思路，关注各课次之间的层次递进、螺旋式上升的内在逻辑。5.要关注跨学科主题内容的融入，可尝试进行内容项目化学习综合设计。6.在大单元与课时计划中需要改变运动技术过多分解、单一技术动作的反复传授的的弊病习惯。7.要设计与课时计划相匹配的体能练习，包括课后练习等（多样性、补偿性、操作性等）。

钻坚仰高，笃行致远。前路漫漫亦灿灿，笃行步步亦驱驱，学科教学是无涯之海，而行者无疆，唯有积跬步，方能致远。本次活动为教师发展搭建了专业化发展平台，促进教师博采众长。“教”以潜心，“研”以致远，在新课程理念、新课标要求的背景下，体育教研组每位老师都将会在课堂实践之路上砥砺前行，大胆创新，深化课程主题意义，落实体育核心素养，为教育赋能！