为进一步落实《浦东新区教师教育三年行动计划（2023-2025）》“优师”行动，汇聚“明师”新思想、新策略与新实践，打响“领军人才后备暨学科工作坊主持人培养与管理项目”品牌，充分展示浦东新区领军人才后备暨学科工作坊主持人的专业成长和研究成果，促进交流与辐射，浦东教育发展研究院在4月16日下午举办了第八届浦东杏坛暨“弘扬专业精神 共铸教坛明师”学术论坛。浦东新区小学英语学科工作坊赵艳雯老师组的所有学员们全程参与了整场论坛的活动。

主论坛 蹲下身：不一样的风景

主论坛上，学科工作坊主持人浦东新区第二中心小学赵艳雯老师分享了自己的成长故事。赵老师由一节教学公开课领悟到蹲下身教学的重要性，当老师的视线与孩子持平，就能看到他们眼中的世界，当老师用儿童的语言与方式和孩子交流，才能理解他们的需求、兴趣与困惑。只有我们真正蹲下身，站在儿童的角度与立场，才能看到每一个独一无二的个体。身为上海市优秀教育科研员的赵老师在一场答辩中顿悟到：做研究，也要蹲下身来。如果说蹲下身教学，老师不再“高高在上”，那么蹲下身研究更是一种教育研究者的格局，以更加亲和与理解的态度来观察学生，提供学生丰富的资源，创设学习体验的场景，帮助学生更好地学习与成长。

“你蹲下身了吗？”这句话激励着赵老师一次又一次地蜕变。而蹲下身做教学研究，更是她作为工作坊主持人的又一次成长。

分论坛 Read in circle Share in work shop

在分论坛的活动现场，赵老师与在场老师零距离分享了小学英语阅读圈角色优化、角色孵化到分享组圈的三部曲操作策略。在过去的一年中，赵老师带领来自区内各校的14位学员老师一起围绕“阅读圈”模式的运用开展研修，工作坊已梳理了适合阅读圈教学模式的语篇类型、创设了“阅读圈”在小学学段的具有可行性的新角色、设计了多版本“阅读圈”学习任务单、构建了“阅读圈”模式下的多元评价实施方案等。“阅读圈”这一教学模式给每一位学员带来了崭新的体验与思考，也为学生提供了更为丰富，灵活的阅读方式，助力学生英语阅读素养的提升。

分论坛点评专家上海市小学英语学科教研员祁承辉认为赵老师基于新课标核心理念，从学生发展与培育的视角出发，开展小学英语阅读圈的课题研究并带领她的工作坊成员对课题进行持续实践与优化，提升学生的阅读策略和阅读品质。同时，祁老师认为教师专业精神的锻造是从合格教师走向明师的必要条件，主持人赵老师勤勉、睿智的背后是她对于自身专业成长孜孜不倦的追求，而青年教师的成长必须经历如美食般的保鲜、寻香、积嫩为燃至爆发，将思考、学习、实践有机结合起来，才能真正实现自我专业的发展。

学员学习感悟

倪艳珺

上海市浦东新区明珠临港小学

聆听了“名”师的成长故事，成长是反思，学习，坚韧，执着，累积后的质变。而要成为一名“明”师也是一个从课堂走向研究，从实践走向理论再实践的过程。

陆清恬

上海市浦东新区龚路中心小学

教师的专业成长是一个持续不断的过程。这不仅仅是对教学技巧的磨练，更是对教育理念的深化和对自我价值的不断追求。通过今天的活动，聆听完各位“明师”的成长轨迹，我更加坚信，成长是充满挑战和机遇的过程。作为青年教师，我们应保持谦虚的心，勇于尝试，在教育的道路上走的更稳。

金浩

上海市浦东新区建平城东小学

教师要站在儿童立场，将课堂还给学生，但如何真正做到这点并不容易。今天赵老师的分享让我豁然开朗。赵老师用她的成长故事告诉我们教师要学会蹲下身，以理解的态度观察学生的行为、用心倾听学生的心声，此时会有别样的风景。

宣春丽

上海市浦东新区蔡路逸夫小学

“专业是检验名师的标准。”在导师们的成长故事里，我领会到了她们敢于创新、勇于探索、持之以恒的专业精神。教育路漫漫，我会怀揣教育初心不断学习，充实专业理论；积极研究，提升专业素养。让自己向优秀教师靠拢，以学生为本，踏实做好教育。

蔡一波

上海市浦明师范学校附属小学

今天分享的各位老师们身上那不忘初心的教育态度，孜孜不倦的探索精神，专业素养上的广度和深度，对课题的热情与持之以恒，正如祁承辉老师所说“鲜香’能‘燃爆”，都令我受益匪浅。作为青年老师，我们也应当向明师们看齐，在未来的教育之路上，磨练专业素养，积累专业内容，锻造专业精神，做一位“明志、明知、明智”的合格教师。

宋娇

上海民办福山正达外国语小学

作为一名小“圈”友，今日也被赵老师生动自然的演讲风格和深入浅出的演讲内容圈粉了，有幸加入阅读圈工作坊，能与一位明师和一群志同道合的伙伴结缘，大家在共读共研共思的道路上共同成长。让我们继续不负热爱，不辍耕耘，向下生根，向上生长。Circle reads,work shop feeds!