春之美，在于生机与希望；教之美，在于钻研与提升。2024年4月26日下午，上海市东沟中学校本研修“项目化学习”专题活动——“一起‘项’未来”微项目化学习活动设计说课展示如期举行。

本次活动由王欣玥老师主持，特邀上海市进才中学北校原校长、浦东新区义务教育项目化学习特聘专家潘裕翼老师莅临指导。

在前期组织理论学习、征集活动设计、研修团队打磨的基础上，本次活动共有9位老师进行了个人微项目化学习活动设计说课展示。

说课展示 专家点拨

《十四岁主题生日活动筹备》

潘老师认为王国强老师的微项目化学习设计贴近学生生活，既能体现数学计算能力在实际生活中的应用，也能促进数学核心素养的提升。

《法律伴我行》

听了陈洁老师的分享，潘老师肯定了活动主题——“防欺凌”这一热点的选择，但要关注的是应在活动中设计一条主线更好地将项目化学习各个环节紧密串联。

《不同职业的uniform》

潘老师认为辛梓瑜老师的项目化学习方案紧扣英语教材和核心素养目标，同时建议可以加入让学生畅想自己未来理想职业的内容，让学习在真实的生活情境中发生。

《小小旅行家》

潘老师认为杜雨阳老师的项目化学习方案非常完整，但建议驱动性问题的设计可以更凸显英语学科特点，这样有助于激发学生更好地参与其中。

《设计一份暑假旅行方案》

听了丁健老师的分享，潘老师建议项目化学习小组的建立应该与项目化的主题关联，由学生根据自己的兴趣来选择加入不同的小组，并且在评价量规中鼓励小组合作学习。

《重返“荒石园”》

潘老师肯定了朱敏君老师将整本书阅读和项目化学习进行有效结合的活动设计，并建议其以可视化的形式更好地展现学生的学习成果。

《祥子重生之“逆天改命”》

听了王欣玥老师的分享，潘老师认为王老师在方案中提出了有深度的话题并且给学生提供了可视化思维框架，更有利于在项目化学习推进的过程中发展学生的思维能力，提升其思维品质。

《一棵小草，两套“皮肤”》

戚晓宇老师的项目化学习方案中运用到了AI技术，潘老师非常认可并表示可以利用好这个技术提高学生的批判性思维，让学生赶上时代的新技能。

《燃烧我的卡路里》

潘老师对周楚楚老师所设计的这一项目化学习活动非常感兴趣，认为这是一个“接地气”的好设计。同时建议周老师在整个过程中增加表现性评价量规，这样有助于学生明确学习目标，并逐渐形成用评价规则来评价个人表现的习惯。

专家点评

校长总结

最后，陆宁军校长对本次活动进行了总结并寄语展望未来。

希望教师们不断加强在项目化学习方面的研究与实践，助力学生核心素养的发展，一起“项”未来！