“春风引领繁千树，绿雨倾心润万花”。在这生机勃勃的季节，为进一步提升教育教学质量、优化课堂教学，提升青年教师教学专业素养，加强教师之间的教学交流。2024年4月上南东校薛佳诚、何睿杰两位老师分别在邹平、锦绣校区开展了数学学科观摩课展示活动。

邹平校区

邹平校区预备年级的薛佳诚老师执教的是《6.9二元一次方程组及其解法（1）》。首先薛老师通过介绍我国著名的数学著作《孙子算经》，引入鸡兔同笼的问题，在问题背景中引导学生学习二元一次方程组的概念，并且适时加入概念辨析的习题让学生巩固所学知识。其次，带领学生回顾上节课学习的二元一次方程的解法，启发学生转换视角，将新问题转化成老问题解决。新知学习结束后，学生完成巩固练习并总结收获，最后进行思维拓展并引出下节课的学习内容。在整堂课的教学中，薛老师发挥了信息技术的优势，将学生成果及时展现在大屏幕上，充分利用了生成性资源，有效调动起了学生的学习兴趣。整堂课气氛热烈、参与面广，学生学习状态很高。

课后，数学组的郭丽云老师和虞晔老师从课程设计、教学内容、教学方法、教学效果、教学技巧等方面发表了自己的看法。

郭丽云老师作为同备课组老师肯定了教学设计以及整体的效果呈现。她认为，整堂课在各个环节渗入数学思维、立足培养学生的核心素养，把握好了四基教学。同时给出建议，在提问技巧上可以更进一步，注意生成性材料。虞晔老师认为整节课流程顺畅，环节设计合理，习题设计抓住了易错点，并且例题环节由教师先进行步骤演示，让学生降低出错的概率。

工会主席顾明老师全程观摩，他认为薛老师在启发引导这部分做得很棒，有效激发了学生内在的学习动力。教导主任任婕老师指出科技发展离不开数学的支撑，学好数学不仅能帮助学生更好地理解和解决现实生活中的问题,还能培养学生的逻辑思维能力和创新能力，受益终身。

锦绣校区

何睿杰老师这节课是《梯形》新授课，通过让学生“动手实践”由一般三角形引出梯形概念，再由三角形特殊化，引出了特殊的梯形，并精心选取了有针对性的例题，通过一道例题，不断变化题目条件，让学生由题目条件去思考、解决，归纳和小结，通过多种不同的辅助线的添法，例如添加平行线或者添加垂线段等，从而把梯形转化为三角形或平行四边形的问题来求解，加强了学生对梯形添辅助线的训练，成功解决了这节课的重难点，在学习过程中，使学生逐步领悟数形结合、图形的分解与组合、化归及分类讨论的数学思想。

在课程结束后，教导处主任卫振东老师组织了评课活动，卫老师认为何老师这节课很好地体现了数学的核心素养，通过建立数学模型锻炼了学生的直观想象能力。初二数学组曹秀玲老师认为何老师整节课关注的数学知识的系统性和逻辑性比较清楚，环节紧凑，注重了新知识和旧知识的转化，例题的选择和变式也体现了本节课的教学重点。

数学教研组组长陈泳老师对何老师这节课给予了高度评价，认为本节课情景引入较为新颖，通过三角形添加辅助线的方式引入梯形，教学过程注重细节，以学生为主体，整节课完成度较高。

最后，徐伟校长对本次活动进行了点评和总结。徐校长认为何老师这节课教学设计流畅，思路清晰，教师和学生的配合度很高，在肯定何老师教学素养的同时，也提出了许多宝贵的建议。

两节课都是非常优秀的课。学生素养如何体现？就从情境中如何获取知识、解决问题来体现！

前路漫漫亦灿灿，笃行步步亦驱驱，学无止境，教师的成长并不是一蹴而就，不仅需要自己的积累和努力，也需要为其提供成长的机会。教育教学好比是无涯之海，而行者无疆，唯有积跬步，方能致远。三尺讲台见证着每位老师成长的轨迹，一次次地打磨，一遍遍地锤炼，才能有讲台上的精彩绽放。周五的观摩课活动为教师们搭建了一个实践教育理念、锻炼自己、展示才干、交流学习的平台，让每一位教师都得到了磨练、提升、成长，切实提高了自身的教学水平和学科专业素养。相信青年教师都能继续与时俱进、突破自我，学思励新，细琢教学，在上南东校这片沃土上力耕不息，在教育之路上扬帆远航！