在建平实验中学的大力支持下，教师发展中心团队和跨学科教研组组长曹晶老师的通力协作以及“小苹果”们的鼎力相助，电梯过道闲置的小房间华丽变身为跨学科项目化学习成果展示馆。

日前，上海教育电视台聚焦“用父母心办教育 以文化场育真人”的主题，对学校师生进行访谈，并对跨学科项目化学习展示馆展开报道。

阅读之趣

我们的作品是结合《红星照耀中国》整本书阅读的内容进行创作的。我最喜欢的是右下角的这幅画,这位同学是以报纸的方式呈现,标题中的"申报"二字突出而醒目,再配合上繁体的文字设计,与周围红色基调为主的作品完全不同,黑色让一股独特的历史沧桑感扑面而来。

恢弘壮阔的历史进程中的恒久片段以时间轴梳理大事件，珍藏了那段属于我们中国人的共同记忆。这本书的阅读任务驱动引导展开地理、历史等跨学科学习,成果展示馆给我们提供了相互学习、彼此借鉴、深入探究的平台，阅读的趣味性和参与性大大增强。

——李晞炜

方寸之美

在建校25周年之际，同学们在美术课上绘制了校园风景几年邮票，大家漫步于校园之中寻找春风得意和鸟语花香，大家用彩笔记录下最美的景观。瞧，这是晨光照耀下的智慧广场，这是熠熠生辉的钻石苹果，这是充满欢声笑语的秋千，而这是庄严肃穆的校训墙，这些作品无一不流露出同学们对校园生活的热爱，相信学校定会在小苹果们的期待中越办越好。

这是我的作品，我用喜欢的猫猫形象展现了同学们可以在校园从事的不同活动，例如同学们可以读书学习，可以随时迸发出灵感，中间有许多切面的钻石苹果，象征着小苹果们各类特长，像绘画、运动、音乐……下方是学校新引进的无感进校卡片，使我们校园生活更加便利。

——曹卓萱

探索之妙

课程伊始，我们同专业的昆虫学家一起学习，了解了很多没见过的昆虫,比如青凤蝶、黑竹缘蝽。其中，我最喜欢的环节是与老师一起去野外捕捉虫子，因为充满了发现昆虫时的惊奇与捕获昆虫时的惊喜。此外，我们每个小组都对自己捕到的星虫进行了细致的研究。我们的研究成果海报也被自然博物馆选中，我和同学们去了自然博物馆进行昆虫科普活动，宣传昆虫知识。我十分自豪的是，我们的活动不光吸引了小朋友，有些大人也跃跃欲试，他们说自己了解到了许多以前没关注到的关于昆虫的事。

我们也将研究细化。这是我们研究昆虫寄主植物所制作的植物本，我们都是按国家标本馆的要求，标上了植物的采集时间、地点以及比例尺，还加入了同学们对植物的描述及鉴定。这里还加入了同学们的一些小创意，使作品更具自己的特色。在假期，我们研读了法布尔的《昆虫记》，制作了精美的读书笔记，在研究昆虫后，重读这本书，会拥有不一样的感受。

——冯浩宇

“小小公民科学家——昆虫研究”课程是一项创新的跨学科学习项目，通过系统学习，引导学生深入探究昆虫世界的奥秘。课程以公民科学为核心理念，鼓励学生像科学家一样参与科学实践，从学习昆虫的基础知识到实地开展多样性调查，再到科学研究和科普传播，学生全面体验科学探究的全过程。通过科学实作、深度研究和生境设计等环节，提升学生科学素养，锻炼学生实际操作和创新设计能力。此外，课程还强调科技与人文的结合，鼓励跨学科合作与学习，以实现课程内容的深度整合，培养学生的综合素养和国际视野。

碧叶筛金光，小径展智慧。5月10日，校园昆虫科普展示活动在绿意盎然的建平实验中学果树区盛大开幕。学生们通过精心制作的展板、互动问题和丰富奖品，吸引了师生和来宾的目光，本次活动不仅是学生对昆虫学知识的一次深入探索，也是对学生们社交能力和团队合作精神的一次全面锻炼。跨学科的学习方式让学生们在实践中学习，在学习中实践。

在校园的果树林中，蜿蜒的小道被点缀成了知识的殿堂。阳光透过树梢，洒下斑驳的光影，仿佛大自然的点缀，为这科普的盛会增添了几分自然与和谐。学生们的笑语和讨论声，伴随着微风飘荡在这片学术与自然交融的圣地。上海教育电视台的镜头捕捉了这一幕幕，将学生们的热情和对昆虫世界的好奇传递给更多公众，同学们希望大家不仅看到昆虫的多样性，更看到年轻一代对生物多样性保护的承诺与行动。

“互动提问”乐章：探索的序曲

在2024年的5月10日这一天，我们迎来了不平凡的一天，正值学校25周年庆，又有来自上海电视台的叔叔阿姨们来拍摄，使得学校也变得不一样起来。而我们班今天，也迎来了一个特殊的活动。

下午第一节课下课后，学校果树区便热闹了起来，我们扛着一个个架子支在了路旁，上面是一张张昆虫展报，一个搬下来的课桌上放着一个放满问题的纸袋，旁边，则是琳琅满目的奖品。不一会，好奇的同学们便围了过来，使我们应接不暇，老挝校长代表团的到来让场面更加热闹了起来，欢声笑语回响不绝。

这次活动，同学们在了解昆虫知识的同时也锻炼了自身的社交能力，希望学校可以多举办这类活动，让学校的生活更加多姿多彩！

——李雨泽

“科普宣讲”乐段：知识的和声

今天，学校进行了跨学科活动。我们班级组织了昆虫“知识小卖”答题赢奖品活动，在活动中我们帮助过来答题的同学：告诉他们问题对应的展板位置以及科普昆虫的习性。在这其间，还有外国友人以及电视台到访，我们积极用英语与来自老挝的外国友人介绍我们的昆虫展板。在来来往往的人中，总能看见有人拿出手机给展板与站在边上的同学拍照，路过的老师也总是情不自禁地对我们竖起了大姆指。

通过这次活动，我们增强了团队合作的能力，通过科普问答使同学离“昆虫世界”又更进了一步。同学们收获满满，期待下一次的跨学科活动！

——殷嘉越

“海报制作”乐节：视觉的色彩

我们组选择的研究对象是红珠凤蝶。它那艳丽的色彩与翩翩飞舞的姿态深深地吸引了我和我的组员们。为了对它有进一步的了解，我们通过查阅资料，小心翼翼地进行捕捉，直到最后用海报的形式清晰地呈现给大家。作为一种完全变态对昆虫，它的成长过程是十分振奋人心的。我们在海报上简洁地写明了它生长过程的详细数据与细致的形态特点。我们还绘制了它的简易食物链以及它的寄主植物。最后，增加了一些绚丽多彩的花卉与彩纸折成的小蝴蝶作为点缀，使整幅画面灵动自然。

——汪洛瑶

“活动策划”组曲：流程的赋格

阳光透过一层层碧绿的树叶，化为斑驳的圆点照在建平校园果树区旁边的小道上，这就是我们本次昆虫科普展示活动的活动地点。小路上整齐地排列着10块展板，这些也都是我们学习的成果。我们的活动流程非常简单，并且奖品丰厚。在我们活动期间，校长到访并参与了我们的活动，更是让来自老挝的国际友人一睹风采，这样也更好地达到了我们推广并科普昆虫知识的目的。在本次活动中，我们也都受益匪浅，也十分感谢学校给我们提供了这么好的一个机会！

——尹伊君

“国际交流”变奏：文化的融合

5月10日，我们班举行一个昆虫介绍活动。在长达一年的时间里，我们耗费了许多的精力，对昆虫进行了深入的研究，这一次电视台的来访，让我们倾注了自己心血的对昆虫的研究，能让更多的人看到。

这次我们采取答题领奖的方式，给校内、校外，甚至是外国友人们科普关于昆虫的知识。同学们十分的激动，也很重视这次活动，我们用令人惊艳的展板、有趣的问题和新颖的方式让大家对昆虫这个巨大的群体有更多的了解。我们冒着大风，克服一个个困难，支起一个个展板，为人们介绍着。大家也很热情，不断地参与着答题，一个个小脑袋聚在一起，激烈地商讨着、猜测着题目的答案，同学们也耐心地解答着别人的疑惑。外国友人的到来也让同学们激动不已，热情地招待着他们，到处是同学们手舞足蹈讲解着昆虫知识的身影。总的来说，这次展会是一次非常惊艳的体验，使我们受益匪浅、获益良多，我们有机会与来自各个地方的同学、老师们交流扩大了我们的视眼和认知，也让更多的人了解了关于昆虫的知识，了解这个领域。这一次的经历，使我们难以忘记。

——陈小添

创意之光

这些是我们初二5班的同学用两节课时间制作的以“低碳生活”为主题的环保纸袋。我们在老师的引导下关注生活中的“低碳行为”，在充分展开调研的基础上运用彩铅、漫画、水彩、国画等绘画方式，将我们心里的低碳生活创意地表现出来。有的纸袋巧妙地将条形码融入树木的设计，意在说明“低碳”融入我们的日常生活；有的采用立体设计，每一款纸袋都各具特色，彰显出同学们对“低碳生活”独特的理解与感悟。每个纸袋旁边夹着一张小纸片，上面写着我们的设计理念。

这次活动不仅提升了我们的审美素养，增强了我们的表达能力，还让我们关注生活、展开探究。现在，看到这一整面墙的纸袋，我们心里更是充满了兴奋和自豪。

——陈庭璐