花木争荣秀，风华正当时。全员赛课正如火如荼进行中，5月竹园小学英语组迎来了新区骨干教师赛课专场，参赛老师周伟平老师、宋俊老师和王菲老师分别运用三种不同的数字平台进行授课。赛前，老师们用心准备，精心设计；赛中，老师们守正创新，课堂精彩绽放。

【赛课实践场】

执教老师：周伟平

浦东新区骨干教师

数字平台：方略学习机

第一节教学展示来自于长岛校区周伟平老师带来的4BM3U2 Time第四课时。本节课的学习主题是Time。周老师利用故事地图帮助学生厘清故事发展的顺序，建构清晰的学习路径，引导学生语用输出。学生通过语篇的自主阅读与策略运用，能有效提取相关信息，尝试复述故事情节，在此过程中，学生学会珍惜时间、合理安排时间，养成良好的生活作息习惯。

本节课的post环节中，周老师尝试运用方略学习机通过排序、选择等活动检测学生的掌握情况。即时生成的学习结果让学习评价有证可循。全班学生在人机交互中，确保了学习活动的参与度，也提升了英语学习的兴趣。

执教老师：宋俊

浦东新区骨干教师

数字平台：三个助手

第二节教学展示执教老师是长岛校区的宋俊老师，本节课的主题是Changes in Shanghai。宋老师通过讲述上海从小渔村、城镇到现代化城市的变化，引导学生从居住人群、出行方式、日常饮食等各方面探究上海的发展、感受城市变化带来的美好生活。教师在授课过程中融入了跨学科知识，介绍了各个行业中为城市发展做出贡献的典型人物，激励学生从小树立正确的人生观和价值观。

宋老师在授课过程中多次运用三个助手赋能阅读教学。通过Read and complete,Read and match等活动丰富语料内容，巩固新授知识。根据三个助手的结果反馈，老师善于抓住学生的闪光点和薄弱点开展针对性的点评与辅导，提升了课堂效率。

执教老师：王菲

浦东新区骨干教师

数字平台：点阵笔

来自张杨校区的王菲老师执教的是4BM4U2 The Spring Festival第四课时。老师以一段传统节日的视频为导入，既激发了学生的学习兴趣，同时引出主题。教学过程中，王老师充分利用多媒体呈现多模态语篇内容，调动学生的生活经验，让学生在真实的语境中体验传统文化的乐趣；通过进阶活动的设计，引导学生从学习理解走向应用实践。王老师善于调动学生的积极性，“拆红包”的学习活动不仅激发了学生的语言表达，更有效地开展了学习评价。

在本节课中，王老师使用了点阵笔，老师通过观察大屏幕上的学习数据，“巡视”学生完成任务的速度与准确度，并实时展示优秀作答样例，促进互相学习。

【交流集中营】

三节教学展示后，全体英语老师围绕数字赋能下的学习活动设计开展课后研讨。

卢颖老师

卢老师充分点赞了三位骨干老师的教学智慧，针对课堂教学、活动设计、教学方法、数字赋能、板书等环节进行了细致的点评。本场赛课，三位老师扎实中有创新，预设中有生成，自我突破拥抱数字化背景下的课堂转型。卢老师鼓励大家不仅仅做一名teacher，更要做一名designer，让学生在有设计感的学科实践活动中学会表达、培养思维，形塑三观。

龙阳校区 胡彬老师

周老师的课堂由浅入深，步步紧扣，语言简练，教学环节过渡自然。她设计了不同形式的教学活动，帮助学生提升他们的语言表达能力。比如，她为故事设计了Story map，厘清故事的脉络，帮助学生加强对故事的理解并且为复述故事提供语言支架。

长岛校区 汤红艳老师

宋老师以语篇研读为逻辑起点开展有效设计。老师回答了三个基本问题，即【What】本课时所学语篇为介绍类说明文。结合教材‘Changes in Shanghai’文本内容，进行文本再构。通过对比的形式介绍了今天的上海之所以被称为“大上海”的原因。【Why】建构对上海过去和现在变化的认识，体会城市变化带来的美好，激发对所在城市的热爱之情，树立建设创造上海未来的意识和信心。【How】通过上海的过去与现在进行对比，以提高学生阅读理解，归纳等学习能力为目标，在教学活动中培养学生提炼、对比文本关键信息的能力。

张杨校区 黄怡婷老师

王菲老师通过不同的阅读策略呈现了一堂精彩的阅读课。王老师基于学情对语篇进行改编，通过Before the Spring Festival,On New Year's Eve和During the Spring Festival三个时间段来介绍春节的传统活动。从聆听感知，角色朗读，再到描述总结、体验输出，教学环节详实有效，由扶到放，关注学生综合语用能力、思维能力和学习能力的培养，使学生在浓浓的节日氛围中厚植中国传统文化，体验英语学习乐趣。

一次历练，一次绽放；一次磨砺，一次成长。每个月的教研活动不仅是专业素养的修炼场，更是教学思想的交流场。竹园小学英语教研组将继续以赛课为契机，把精益求精、臻于至善的追求落实到每一节课，为教育教学高质量发展注入新活力！