五月是鲜花盛开的季节，微风不燥阳光正好！5月22日上午，“夯实班主任基本功，提升德育领导力”——上海市育人环境与管理研究实训基地、浦江张蕊德育名师工作室寻访活动暨竹园小学教育集团德育工作室、校级工作室联合研修活动在生机盎然、拔节生长的竹园小学张杨校区开展。

出席本次活动的嘉宾有上海市特级校长、特级教师、正高级教师、上海市德育实训基地主持人、闵行区浦汇小学党支部书记、校长张蕊校长；上海市中小学德育研究协会原秘书长、德育实训基地和工作室常任导师何康老师；浦东新区竹园小学第一党支部书记、副校长范君英校长；浦东新区竹园小学党建融创中心主任宋柳娟主任。还有来自市级德育实训基地的学员、浦江名师工作室学员、竹园小学教育集团德育工作室的老师们、竹园小学校级班主任工作室的老师们以及浦东新区副职培训班娄华英校长带教的副校长共同参与本次活动。

本次活动由德育基地学员、竹园小学学生成长中心副主任吴晓丽老师主持，吴老师就大家的到来表示热烈的欢迎和感谢，并介绍了本次活动的流程，主要有三大版块的内容，聆听竹园小学德育课程建设分享、观摩班主任基本功展示和专家点评。

开场致辞

活动伊始，上海市特级校长、特级教师、正高级教师、上海市德育实训基地主持人、闵行区浦汇小学党支部书记、校长张蕊校长为本次活动致辞。

首先，张校长感谢竹园小学安排本次德育研修活动，让德育基地校学员、竹园小学教育集团德育工作室成员、校级工作室成员有机会学习借鉴推广的经验——无论是教育教学、综合管理还是德育实践等方面。同时，对上海市中小学德育研究协会原秘书长、德育实训基地和工作室常任导师何康老师对德育工作室指导表示感谢。

课程引领

竹园小学第一党支部书记、副校长、张杨校区校长范君英校长带来了德育课程建设《带学生去有光的地方》，在特级校长、正高级教师、特级教师娄华英校长高位的引领下，竹园小学一直都是坚守德育为先、五育并举。以立德树人始终作为学校高质量发展的这样的一个引擎，始终把德育牢牢的放在学校的重要的一个中心的工作。每一个校区努力的实现一校区一品牌这样的一个德育的工作的一个理念。

范校长从三HUI——会、汇、慧，向大家介绍了德育综合课程。通过融合教育教学主题活动，整合全学科课程内容，联合家校社资源，实现更好的融合，最终服务于学生的全面发展。会指向的是学生技能习得，提高他的生活能力；汇指向跨学科融合，提质成长体验；慧指向学习能力，提升综合素养。课程主要依托以下五点：立足学生成长的重要节点，构建成长节课程；立足学生个性成长需求，构建小主综课程；立足学生创造思维培养，构建项目化课程；立足学生社会情感增值，构建HUI论坛课程；立足学生多元能力发展，构建0.5齐迹课程。学生培养注重多方融合，德育工作要从碎片化走向系统化，要从育学走向育人，要从平面走向立体。在学校整体德育工作的框架下，创设出了小笋芽会成长的德育综合课程，旨在从德育课程化的角度，将原本的伞状活动进行整体化的设计，让校园更具活力，让竹园的每一个小笋芽都能够更加的个性张扬。

范校长说到德育是一个大课题，涵盖了学生成长的方方面面，教育是一个软实力，需要每一个教育者走时更加走心，回归学生、回归生活、回归成长。最终是要回归原点，聚焦生命的内在，带学生去发现他们成长中的光亮，并且让每一个学生都能够寻找到自己属于他们的那一束光，陪伴着每一个孩子，带着他们去走向那个有光的地方。

故事分享

莱阳小学孙玥老师给我们带来她的育人故事——《聚是一团火，散是满天星》。孙玥老师分享了如何在各种活动中激发学生的兴趣，提高他们的参与度和能力。首先提到了沪语歌曲活动，凭借自己榜样的力量带动全班学生参与。接着，通过“学雷锋爱心义卖”活动，让学生分工合作，在实践中锻炼能力。最后，在三年级“十岁集体生日”活动中，孙老师适度放手，让负责的学生自主统筹排练，取得了良好的效果。她坚信，学生们能在一次次的试炼中收获技能、经验和友谊。

方略交流

竹园小学杨海兰老师分享了她的带班育人方略《筑生命之基育自觉之壤》。杨老师从班情分析、育人理念、班级发展目标、实践做法以及特色与成效等五个方面进行了阐述。重点论述了带班过程中的实践做法，通过小笋芽记录册，启迪学生遇见更好的自己；通过人文交往课堂实践，让学生学会关爱身边的他人；通过项目化的学习，引领学生悦纳美好的世界。她将继续从一个小小的班级开始，让每一颗童心自然生长。

课例观摩

东波小学奚佳婧老师创设蚂蚁森林收集能量球的情境，以小树、绿精灵为人物线索，通过贴板书、致敬治沙人、读小动物的信、做水土流失模拟实验等，引导孩子们了解树木对空气、风沙、自然物种、水土的作用和好处。随后，开展畅谈“A计划”、思辨是否要砍树、观看植树视频等形式，培养学生积极参与到爱绿护绿的队伍中，为生态文明出一份力。

工作室微教研

在竹园小学举办的微教研活动中，竹源班主任工作室主持人谈少华老师担任主持并向参与者介绍了活动流程。活动首先聚焦于班主任的基本功——应知应会，谈老师通过提出三个问题来测试参与者的理论水平，所有参与者都正确回答了问题，显示出他们扎实的理论基础。

接着，谈老师提到代入式情境模拟是班主任基本功大赛中的一个难点，随后邀请了教育集团德育工作室主持人、竹源班主任工作室导师吴晓丽老师进行微培训，以帮助参与者提高在这一领域的能力。

在实战演练环节，谈老师组织了一次代入式情境模拟演练，选手分别进行了精彩的演绎，展示了他们的育人智慧和应对策略。

专家点评

活动的最后，上海市中小学德育研究协会原秘书长、德育实训基地和工作室常任导师何康老师对本次研修活动做了精彩的点评。何老师形容本次活动是德育的“大餐”，在每位“大厨”的精心准备下完成的，感谢竹园小学精心策划本次活动。

首先，何老师对范校长的分享《带学生去有光的地方》，表示高度肯定，体现了竹园小学德育高水平，课程中充分融合了五育，设计丰富且符合小学生身心特点。何老师提到莱阳小学孙老师带来的育人故事生动精彩，小故事大境界，肯定杨海兰老师带班方略中的班情分析详细，认为带班育人方略把学生的精神成长，一些看不见的东西，更好地表达出来了，让学生更加自信，对活动更加积极。何老师也为奚佳婧老师展示的主题教育课点赞。同时，何老师也向大家分享代入式情境一些心得体会，他认为教师首先要判断是什么事件，并坚持自己的立场，再运用策略进行解决。何老师专业细致的点评，为老师们的专业发展指明了方向。最后何老师认为本次德育“大餐”，“厨师”很多，“菜品”也很很美味，是一次非常好的研修活动。

这次研修活动给我们搭建了相互交流、学习的平台，不仅达到了资源共享的目的，也切实促进了班主任团队的专业成长，让我们在班主任工作的道路上越走越好、越走越远。

每个人心中都有一道光，引领梦想，照亮前方。让我们一起用光的热度、德育的温度，守护成长，静待花开！