教育数字化深入推进，仅仅是因为不落后这个时代吗？

全员赛课打出技术牌，仅仅是因为不荒废所添设备吗？

在数字化转型的大背景下，竹园小学深知一所学校担当、一名教师作为的意义，躬身入局，将课堂转型化作全体竹园人共同的目标，积极应变求变，扎实推进教育数字化战略行动，奏响课程改革的主旋律。

这个5月全员赛课持续进行，对于竹园人而言，与以往一样，又似乎有些不一样：一样的繁忙不一样的节奏，历练之路走得更快更稳。市级活动、区级展示、各类比赛……“笋芽”的辛勤汗水洒遍“竹园”的每一个角落；一样的奋斗不一样的收获，成长之路走得更欢更宽。市文明单位、连续三年绩效考核一等、市家庭教育示范校……各类荣誉如丰硕的果实挂满“竹园”，收获多多；一样的空间不一样的精彩，未来之路走得更实更远。空间优化建设、课程创新举措、团队跨界合作……让每一位竹园“笋芽”在此启航更再次远航。

当全员赛课遇到火红五月，开辟教育发展新赛道，不只是避免落后，更是为了不断超越；

当全员赛课遇到繁忙五月，塑造教育发展新优势，不只是拒绝躺平，更是为了加倍奋斗。

以技术赋能推动课堂新样态和学习空间的重构，竹园小学全员赛课活动成为这一转型的生动实践，展现了教育与科技深度融合的无限可能。竹园用一节又一节鲜活的课，生动讲述属于竹园的技术故事，直观展现数字化教育的竹园样态。

5月24日，竹园小学全员赛课之杏坛专场暨竹园杏坛第十九期再次在长岛校区启动。本次赛课涵盖了数学、信息科技、英语三门学科，分别由工会主席王菲、课程创新中心主任鲍蓓蕾、资源赋能中心主任王华清三位行政教师执教。三堂课充分呈现了技术与教学的深度融合，变革传统教学模式，为课堂教学注入了新的活力。特级校长、特级教师、正高级教师、竹园小学党总支书记兼校长娄华英结合近期开展的系列活动，进行了工作交流。

赛·转型一道光

——课堂教学风采展示

王菲 数学《周长》

王菲老师执教三年级《周长》一课，关注学生年龄特点，从对话引发学生对研究周长的兴趣，接着以实物描一描、图形辨一辨巩固对于周长概念的理解。

在处理难点上，王老师充分使用“数智赋能”，让学生建构起对于知识的理解，解答方法优化的整个过程，利用三个助手平台，拖一拖、算一算，再进行方法比一比，整个过程学生自己学习、自己创造学习资源、自己总结学习方法，收获学习成果。本节课真正体现了，教师只是一个平台的搭建者，真正的舞台主角是学生，课堂的新样态不仅仅是技术，更是教师理念的转变和学生学习方式的改变。

鲍蓓蕾 英语《5BM4U1 Museums》

鲍蓓蕾老师执教内容为《5BM4U1 Museums》。本节课以构建思维生成课堂为目标，以大任务为引领，通过创设真实学习情境，利用多模态语篇内容，引导学生在自主、合作、探究中提升思维品质和语篇信息的提取与整合的能力。鲍老师以实践手册为学习支架，课上帮助学生了解探究博物馆的方法，课后为学生开展自主探究提供学习资源，既拉长了学习单位，又拓展了学习空间。她充分挖掘三个助手平台的功能，在听说读写多元语言实践活动中提升学生的学科核心素养，优化学生的学习方式。

王华清 信息科技《幻灯片，动起来》

信息科技课上，王华清老师以备受学生喜爱的动画人物名侦探柯南破案情节为引子，巧妙地引导学生们深入探索《幻灯片，动起来》的秘密。

王老师首先通过静态与动态幻灯片的对比，成功引发了学生们对于“如何让幻灯片动起来”的浓厚兴趣。随后师生们共同面对并成功破解了三个关键问题：为什么会对这些对象设置动画？如何掌握设置动画效果的具体方法？设置动画效果的目的是什么？整个教学活动聚焦三个问题，引领学生一一破解，不仅大幅提升了学生们的计算机操作技能，更在无形中激发了他们的创新思维和团队协作精神。

评·专业一扇窗

——数字赋能成效点赞

专业样式：新技术激发新活力

长岛校区负责人袁润点赞

数字化教学为课堂教学注入了新活力：其一，它丰富了教学内容，通过数字技术结合具体学科设计富有创意的教学活动，有效提升学生的学习兴趣；其二，它提供灵活的学习空间，如英语课上的博物馆阅读材料和数学课的训练任务设计，学生可以根据自己的兴趣选择学习内容，实现个性化学习。其三，运用教学工具增强互动性，如课上的问答工具和英语课的填空、排序等互动练习，有助于学生思维显现化；其四，通过虚拟现实技术提供沉浸式学习体验，创设生动场景；其五，利用智能工具为学生提供学习支架，如根据图片、录音等智能辅助达成学习目标。这样的教学模式，不仅改变了课堂生态，还高效促进了学生的全面发展。

专业价值：新技术促进新学习

竹园小学副校长、张杨校区负责人范君英点赞

《幻灯片，动起来》这堂课上，老师巧妙运用PAD和AiTa课堂进行实时搜索、学习、改进PPT，绘出一幅幅生动的学习画卷，展示了学生真实的学习过程。课堂的灵动之美，不仅在于学生的肢体动作，或是技能学习，更在于他们心灵的触动。这堂课启示我们，如何让每一个孩子从心动转化为行动，让每一个孩子能够从有想学的欲望到有去学的行动，最后让每一个孩子拥有会学的实力。这个过程很难也很漫长，但只要我们不断前进，专注于课堂研究，定能更接近教育的最终目的。

导·致远一股劲

——面向未来校长寄语

特级校长、特级教师、正高级教师、竹园小学党总支书记兼校长娄华英带领全体竹园人，以专业的态度走出专业的道路，将火红的、繁忙的五月变得格外缤纷、格外特别。回顾这个不一般的五月，面对未来N个不一般的日子，娄校长盛赞教研之花怒放，描摹发展之景绚丽，她的语言温柔而有力，她的眼神清澈而坚定，为全体竹园人注入再出发、再发展之力。

“赛”是一把尺子，量出为师底子。

竹园小学“赛师德赛专业赛技术赛理念”的全员赛课活动正如火如荼地进行着，此次活动不仅是对教师业务能力的检验，更是对教师师德的一次全面展示。娄校长点赞大家在赛课过程中展现出了良好的师德、师能和师智。每一位竹园人用实际行动诠释着教育的真谛，在课堂上用心灵去触摸孩子的心灵，用智慧去启迪孩子的智慧，展现了教师的高尚品质。

“赛”是一面镜子，照出改革样子。

竹园教师在全员赛课过程中积极拥抱数字技术，认真学习，亲身经历，让课堂教学的变革如春风般拂过教与学的原野。娄校长以欣赏的眼光、发展的角度观察课堂，她深切感受到数字化教育的魅力得以充分释放，每位老师都努力握住技术的力量。通过优化互观课等方式，数字化转型的种子已经在教师心中生根发芽，不久一定能绽放出绚丽的花朵，最终结出丰硕的果实。这场赛课，不仅是一次技能的较量，更是一次心灵的触摸，老师们共同见证数字化教育带来的惊喜转变。

“赛”是一支曲子，唱出发展调子。

学校近期迎来了一系列重要的展示与活动：柳埠校区劳动教育区级展示、数学学科市级展示、新教研市级展示、上海市教育博览会参展、未来学习空间的讨论等各级各类活动接连不断，在一次次挑战中，教师们展现出非凡的团队精神与专业素养。娄校长还特别点赞了英语教研团队、数学教研团队、美术教研团队和体育教研团队。正是由于各个团队的共同努力，竹园小学才能在各项活动中熠熠生辉，赢得了社会的广泛赞誉。面对即将到来的新挑战，我们唯有团结一心，才能一起创造教育的美好未来。

纵有千难何所惧，勇立潮头志愈坚；

技术加持求变革，课程创新再开篇。

我们深知，课程教学创新是提升教育质量的关键，是推动学生全面发展的重要途径。

我们相信，只有不断创新，才能为学生的未来奠定坚实的基础，为他们的成长插上翅膀，让他们在知识的海洋中自由翱翔，绽放出属于自己的光彩。

所以，学校在教育的征途上，始终秉持着勇往直前的精神，无畏前路的种种困难与挑战，坚定不移地克服困难，积极探索教学新模式，努力课程教学创新进行到底。