攀岭向上行 涌动促发展

为进一步引领职初教师的专业发展，帮助学校人才队伍做好进阶培养，2024年4月26日下午，上海市铁岭中学面向35周岁以下的青年教师开展了“攀岭计划”项目实施专题培训会。该项目实施过程中持“做中学，学中做”的理念，支持、鼓励职初教师参与科研项目，让他们在实践中不断探索、尝试和创新，提升研究能力。

“攀岭计划”项目组长合影

活动伊始，王文菁副校长向青年教师们隆重介绍了“攀岭计划”项目，希望通过“1+1”实践项目打造青年教师进阶培养支撑体系，实现铁岭高素质专业化创新型教师涌动发展。

本次活动特邀正高级教师、特级教师王白云老师作为专家为青年教师进行点评和给出指导意见。

王白云老师

正高级教师，特级教师，中组部“万人计划全国教学名师”。教育部国培计划专家，上海“双名工程”指导专家，上海交通大学硕士生导师，上海市师资培训中心项目专家，上海市考试院专家，曾任部编教材（语文）上海市审读组组长。在各级电视台等平台为境内外教师作专题讲座500余场。出版有《教有术育有道》、《学为中心理论的建构与田野实践》等著作50余种，参与或主持教育部课题等大型课题30余项，教育教研成果获教育部二等奖、市级特等奖、一二等奖近30项。著有散文集《时间的看客》。

“行远”组

组长：马茜

“行远”组聚焦学生创新能力的培养，选择的主题是《学科融合视域下培养学生实践创新能力的教学研究》。

副组长：梁天元

“百川”组

组长：牛文洁

“百川”组依据组员的学科构成，拟订《文化自信的学科表达：初中教育中的学科交叉策略探索》为研究主题。

副组长：吕晨瑶

“凌云”组

组长：靳宇阳

“凌云”组则结合2023年教育部的相关指导文件，将主题拟订为《“双减”背景下做科学教育“加法”的实践与思考》。

副组长：卫宝申

研究项目汇报完后，各组针对汇报内容进行了自由提问和小组答辩。

吴涛老师

周心意老师

徐韡老师

胡优立老师

王白云老师聚焦各组关键词：“创新”“文化自信”“科学教育”，给出了具有针对性和操作性的建议和指导。王老师还带领大家回顾了国内外教育发展史上的几个重要阶段：从1902年学制改革到杜威“学生中心”的教育理念，再到1950年代凯洛夫、苏霍姆林斯基“教师主导”的思想，一直到2017年国内教育改革，这一路走来，各种教育理念都在不断调整与变化。

王老师强调，要研究“学科融合”的问题，一是要弥补和解决教师视野的局限性，二是要解决学生在学习和成长过程中学科与学科之间的对立和漏洞。

最后，葛琛静校长对青年教师们的研究给予了肯定和勉励，葛校长对青年教师们提出了下一阶段的研究要求并寄予了厚望。她指出：近几年，学校教师队伍不断引入新鲜血液，这一变化不仅为学校注入新的活力，也给教师队伍的建设带来了新的挑战和机遇。我们希望：在“双新”教育改革的浪潮中，铁岭中学的青年教师不仅是知识的传递者，更是教育创新的实践者和引领者。

学员感想

“行远”组 陆惊鸿：

作为一名青年教师，我深感荣幸能够在这样一个充满机遇与挑战的校园环境中工作。学校为我们搭建的“攀岭计划”项目平台，不仅仅是一个展示自我、交流思想的舞台，更是一个促进个人成长和专业发展的宝贵机会。4月26日，学校特邀王白云教授为我们指导，从修改选题名称，到研究方向的指正，可以窥见王老师对问题一针见血的敏锐和专业，以及循循善诱的教育风范。在王老师高质量的指导后，我们更明确了未来的研究内容和方向，增强了探索的动力，期待未来该项目平台中的专业成长进步和小组合作。

“百川”组 周心意：

“攀岭计划”为我们职初教师提供了宝贵的交流、研讨机会，让我们对未来发展和职业规划都有了进一步的思考。在这样一个平台，我非常荣幸能与铁岭众多优秀的伙伴们携手共进，共创未来。通过与王白云老师的交流，我们进一步了解教育体制改革的背景，理解了双新课改的要求，也体会到五育融合的内涵，为我们课题的研究打下坚实基础。同时，通过王老师对于课题研究目标、研究内容、研究框架的进一步指导，我们也意识到了课题研究需要我们从身边出发，从实际出发，脚踏实地地走好每一步。

“凌云”组 刘海洋：

“攀岭计划”为我们青年教师的成长搭建了一个良好的学习平台，借助专家指导、小组互助合作等方式更加激发了我们的教育热情，这个过程不仅是学科知识和科研能力上的提升，更是心灵和思想深处的觉醒和共鸣。在这次专家指导过程中，王老师为我们深入浅出地解释了进行跨学科学习的必要性和重要性，强调要促进学生在真实生活中融合运用学科知识解决问题的能力。王老师这次既有高端的知识理论，又有针对性实践建议的指导，为我们每个小组今后的课题研究设计指明了方向，更让我们青年教师的专业成长之路走得更加扎实有力。

道阻且长，行稳才能致远。青年教师们将一路同行，历览百川，心怀凌云壮志，共攀创新高岭！