为积极推进“双减”、落实“双新”，关注学生的全面发展，在这个充满活力、阳光明媚的六月，御桥小学迎来一场别开生面的综合评价活动——一场专为一、二年级小“御”米们量身定制的成长挑战！

本次一、二年级综合评价活动，以跨学科融合为特色，打破传统单一学科评价壁垒，将自然探索、音乐律动、语言学习、数学逻辑、体育竞技、劳动实践等多领域知识巧妙结合，为小“御”米们打造了一个情境化、任务驱动的评价平台。在这里，孩子们将通过三个精心设计的关卡，分别是：小“御”米齐歌唱、小“御”米勇探险、小“御”米大挑战，每个关卡中设置了巧妙的通关任务，学生通过完成任务，才能获取本关卡的“通关密匙”，这种评价形式不再是对单一学科的知识考核，而是一场真正意义上的综合能力评价，在体验中培养学生解决问题的能力、创新思维和团队协作精神，让孩子们在快乐中体验，在实践中成长，全面激发他们的潜能和兴趣。

活动前期，老师们精心设计评价手册、闯关任务、用心布置场馆；活动中家长志愿者和老师积极参与确保本次活动圆满成功。

关卡一

小“御”米齐歌唱

评价任务

五谷丰登“唱”响曲

生长周期我知道

涉及学科

自然、英语、音乐、劳动

在本关卡，小“御”米们通过完成两个挑战任务，即可拿到本轮的“通关密匙”，让我们一起去看看他们完成的怎么样吧！

任务一

五谷丰登“唱”响曲

在五谷丰登“唱”响曲任务中，他们正聚精会神地聆听那首富有教育意义的粮食歌曲《我是一粒米》，随着歌曲旋律的起伏，孩子们仿佛置身于一片金黄的稻田之中，目睹着稻米从播种、生长到收割的整个过程。他们感受着农民伯伯辛勤劳动的汗水，体验着粮食的来之不易，学会了感恩与珍惜，并结合英语儿歌表演，用稚嫩的童声唱出欢快的旋律，不仅锻炼了语言表达能力，更在音乐的律动中培养了音乐感知和情感共鸣。

任务二

生长周期我知道

玉米是充满生命力的粮食，从种子到成熟，经历了怎样一段奇妙的旅程呢？看！聪明的小“御”米们，在此任务中积极讨论，小组合作，将玉米从种子到成熟的生长过程进行排序，不仅加深了对自然现象的理解，也锻炼了逻辑思维和解决问题的能力。瞧他们脸上洋溢的笑容就知道本轮的“通关密匙”已经胜券在握了。他们脸上洋溢着自信和快乐的笑容，在这个过程中不仅学习了知识，更在实践中体验了成长的喜悦。

关卡二

小“御”米勇探险

评价任务

五谷连连看

诗情画意惜食粮

涉及学科

语文、美术、自然、道法

欢迎来到小“御”米成长季的第二站——小“御”米勇探险。在这个关卡中，小“御”米们将通过两个富有创意和探索性的任务，深入了解“五谷”文化，同时锻炼语言表达和艺术创作能力。

任务一

五谷连连看

小“御”米们在任务一：五谷连连看中展现出了对中国饮食文化的认识和尊重。他们仔细观察五谷杂粮的图片，认真朗读与之对应的词语，并准确地完成配对任务。在这个过程中，孩子们不仅学习了五谷的分类和特性，更在认知上加深了对中国传统农耕文明的理解，体会到了粮食的珍贵和对自然的敬畏，真是太棒啦！

任务二

诗情画意惜食粮

来到任务二，小“御”米们的创意和艺术天赋得到了充分的发挥。只见他们拿起手中的画笔，准确找到五谷杂粮，并为图画上色，将一颗颗粮食描绘得生动形象，赋予了它们新的生命和色彩。孩子们的画作不仅展现了他们对色彩的敏感度和美术的创造力，更在情感上表达了对食物的珍惜和感恩。完成画作后，孩子们用清脆悦耳的声音朗读与粮食相关的古诗，他们的声音中充满了对传统文化的热爱和对语言韵律的感悟。

在这个关卡中，孩子们的收获是多方面的：他们通过观察和配对，锻炼了观察能力和认知能力，加深了对中国传统文化的认识。他们在绘画和朗读中，培养了艺术创造力和语言表达能力，增强了对美的感知和欣赏。他们在跨学科的实践中，学会了如何将知识与技能综合运用，提高了解决问题的能力。

关卡三

小“御”米大挑战

评价任务

种子模仿秀

跳一跳拾果实

丰收算一算

涉及学科

自然、体育、数学

经过前两关的精彩表现，小“御”米们终于来到了本次成长季的终极考验——小“御”米大挑战。在这一关，不仅是体力与智力的较量，更是对孩子们跨学科能力的一次全面检验。他们满头的汗水能否换来最后一把“通关密匙”呢？

任务一

种子模仿秀

瞧！小“御”米们一个个整齐地站在粮食点位上，跟随老师们录制的视频兴奋地边跳边笑，动作标准有力，就像刚刚从土壤中钻出来的嫩芽一样。他们弯曲着腰身,仿佛正在破土而出;他们挥舞着手臂,就像在风中欢快地摇曳的绿叶。每一个动作都充满了生机和活力,仿佛这些小朋友们已经化身为一颗颗充满生命力的小小种子,准备在成长的道路上茁壮成长。在这个过程中，孩子们不仅锻炼了身体协调性和运动能力，更在模仿中理解了种子生长的力量和自然界的奇妙。

任务二

跳一跳拾果实

孩子们在格子中掷出谷物沙包，通过跳跃和精准的拾取，体验到了收获的快乐。这项任务不仅考验了孩子们的身体平衡和敏捷性，也让他们在游戏中体会到了劳动的乐趣和成果的珍贵。

任务三

丰收算一算

农民伯伯迎来了粮食大丰收，但是却遇到了一个个小难题，我们的小“御”米们能否帮助农民伯伯一同解决呢？只见他们用力转动粮食大转盘，选取“粮食难题”，开动小脑筋，成功地帮助农民伯伯解决实际问题，孩子们在这个过程中展现了逻辑思维和数学计算能力，成功地帮助农民伯伯解决了实际问题，拿到了最终的“通关密匙”

让我们一起看看他们的最终收获吧！

通过本次的闯关活动，他们也有许多感悟，回到教室后，小“御”米们迫不及待地拿起手中的笔，写下了自己对珍惜粮食的倡议。

本次小“御”米成长季综合评价活动是学校在双减背景下变革评价方式的积极探索与实践，与学校的综合实践活动主题相结合，打通学科之间的关联，为学生创造了更生动、更鲜活的体验。针对低年级学生的学生特点，创设小“御”米去闯关的情境，巧妙结合珍惜粮食理念，倡导多学科知识的融会贯通，学以致用，通过互动式的情境体验，培养学生的核心素养，在寓教于乐中，增加学生自信，提高学生的学习兴趣，享受学习带来的乐趣，让他们学有所乐，学有所用，学有所长。