为全面引导青年教师深化专业理解，提升教学技能，强化责任担当，激发研修热情，促进团队建设，8月15日上午，澧溪中学“溪君荟”第三期青年教师专题研修班培训在年家浜路校区举行。上海市浦东新区青少年活动中心科技专职教师、上海市昆虫学会理事张宁老师为青年教师作“‘蝶蝶’不休，‘蛾’遇精彩——我的昆虫探索之路”的专题讲座。周浦学区治理委员会主任、浦东新区青少年活动中心党总支书记主任、上海市澧溪中学校长朱国花，澧溪中学党支部书记张旭平以及澧溪中学全体班子成员、全体行政人员、跟岗人员、全体30周岁以下的青年教师和周浦学区的青年教师代表、浦东新区青少年活动中心的新进教师共150余人参加此次研修培训，培训由副校长、教务主任王惠英老师主持。

名师引领赋前行

张宁老师从自己的昆虫探索之路展开，给青年教师展示了各种丰富的图片与视频。首先展示了6张图片，让大家辨别哪些是蝴蝶，调动了大家的兴趣。而后张老师从1987年开始启动“蝶行“中国的项目，结合老照片娓娓道来他坚持不懈的科研之路。2001年进入青少年活动中心，从校内老师到校外教师的转变，让张老师遇见了更多不同的精彩。2015年随着校外机构的转型，科考活动开始面向更多的昆虫爱好者。在探索之路中虽然荆棘密布，张老师秉持初心，坚持前行。

张老师的昆虫探索之路，让青年教师看到了这是一段充满挑战、探索与自我超越的非凡经历。它不仅仅是对未知世界的探索，更是对个人意志、专业知识以及团队协作能力的深刻磨砺。科考之路往往伴随着艰苦的环境、未知的风险和漫长的等待。面对这些挑战，坚持和勇气成为最宝贵的品质。而这份坚持不仅源于对这份职业的热爱，更是因为心中有大我。科考是一个不断学习和积累知识的过程，是不断创新，遇见多样性的过程。坚持科考是一次心灵的洗礼和成长的蜕变，它让我们更加敬畏自然、尊重科学、勇于挑战、善于合作、不断学习并关注环境。这些宝贵的经历和感悟将成为我们人生道路上最宝贵的财富。

特聘专家助成长

讲座进入尾声，但是张宁老师孜孜不倦的探索精神和个人专业上所获得的成就令人敬佩。为了让更多的年轻老师跟随张宁老师的步伐，走上专业探索之路，校长特地为张宁老师送上聘书，聘请张宁老师担任学校“‘蛾’遇澧溪”科普园项目的特聘指导专家，相信在张老师的指导下学校将涌现出一批像张宁老师一样具有科学探索精神，专业能力过硬的青年教师。

互动问答共感悟

互动问答环节，朱校长用几个问题引导青年教师们内化对讲座的思考，阐述自己的认知。青年教师们通过与朱校长、张老师的互动，更加明确了：教师应秉持政治素养，坚定心有大我、至诚报国的理想信念，陶冶言为士则、行为示范的道德情操；秉持勤学笃行、求是创新的躬耕态度，争做新时代的“大先生”；牢记立德树人之根本——培养什么人？怎样培养人？为谁培养人？追求创新精神，紧跟教育发展。

分享交流显风采

在聆听完张老师的讲座后，青年教师们分组讨论，用自己的方式进行了精彩纷呈的学习成果展示。他们用诗歌、折纸、情境演绎等，展现出了自己小组的所思所感所悟。

第一小组以教育家精神为切入点讲述了自己的感悟。教师不仅仅是在传授知识，更是在塑造未来社会的建设者和接班人。在教学中，教师要不断提升自己的专业素养，并通过课堂教学将这些新的知识和理念传递给学生，培养他们成为有思想、有能力、有担当的新时代青年。

蝶影小组以“破茧为师，蝶影寄教”为主题，从政治、师德、创新、育人、热爱、使命六个方面深刻阐述了自己的感悟。从青年教师、从班主任等不同的身份讲述了他们对教师三问的理解。教育的道路很长，在教育这条路上有心酸，有坚持，有误解，有感动，但最宝贵的东西是看不见的，那就是老师们对教育的那股强大信念。就像学校每年的青年研修班，就是一次次为青年教师搭建平台，拓宽视野，扩大格局，提高素养，教会我们在教育的道路上面保持初心，坚定不移实现自己在教育上的梦想。

提灯小组以情景剧的形式重新讲述了张宁老师的故事，感受到了对教育的专心、用心、痴心。面对教育改革的重任，坚持不懈是不可或缺的品质，同时，细致的教学态度，确保每个知识点都准确传递给学生，是青年教师的基本责任。然而，时代在不断变化，创新精神则是青年教师引领未来教育发展的动力之源。新时代的青年教师不仅要传承，更要勇敢担当，开创更加美好的教育未来。

第六小组以“一点灯光，引万千蝴蝶纷至沓来”为主题讲述了作为青年教师应当洞察学生心之所向，以兴趣为舟，扬起知识之帆，唤醒他们内心深处的学习激情，引领他们在主动探索的道路上砥砺前行；作为青年教师应当怀揣着热爱，勇于在日常的教学活动中突破瓶颈、敢于走出自己的舒适区，敢于尝试新的教学方法和工具软件，不断的完善自己，成为一名有探险家精神的教师。

有的小组通过情景演绎重现张宁老师讲座的经历、塑造与张老师对话的时空；有的小组通过解读蝶在不同语言中的翻译方式、用戏曲吟唱等，结合各种特色学科，诠释出他们对张老师讲座的理解。或许小组之间的表现形式不同，选择展现的切入点不同，但相同的是大家都在今日的培训中收获满满。

各小组的青年教师们用激情和创意表达了自己的心声，更传达出他们内心对教育的深深热爱。

领导点评提层次

在小组分享完之后，张旭平书记用三点总结了从小组分享中映射出的青年教师研修班的意义。一是体现了责任感，每个小组凝心聚力，分配完任务后，每个老师都会尽心尽力地负责好自己的部分。二是展现了归属感，参与青年教师研修班的老师来自不同的学校，从第一天被动合作到第三天主动合作，是研修班建立了学校的归属感。三是创新思维，无论是海报的设计，还是小组分享的呈现，无一不体现了老师们的创新素养。最后张书记用三个“真”对青年教师的表现给予了肯定——青年教师们真思考、真合作、真参与，给大家带来了惊喜，小组合作分享的成果让大家惊奇。

“蝶蝶”不休是科考之路的坚持不懈，“蛾”遇精彩是路途不同魅力的呈现。本次讲座如同一堂生物课精彩纷呈。作为青年教师，坚持教学研究，通过持续学习、深入实践、团队协作、勇于创新等方式，不断提升自己的教学水平和研究能力，在教学之路上遇见更多的精彩。