日新月异的时代、瞬息万变的世界，“忙”成了现代社会的特质，成为现代人的标配。“双新”硬核时代，如何“忙”而不“盲”，且看竹园用教育智慧开启每一页育人新篇；如何“忙”中不“慌”，但听竹园人以团队合力增加心中底气、行动志气。

随着上海市教育委员会正式印发2024年秋季中小学教学用书目录，拉开了新教材进课堂的序幕，标志着”双新“背景下的教育综合改革进入到全面深化阶段。此次改革涉及多个学科，特别是在课程内容、难度以及教学理念上进行了深度调整。在教育改革的浪潮中，竹园小学勇立潮头，积极响应国家号召，深入贯彻“双新”理念，以暑期培训为契机，开启了新一轮的教育教学高质量之旅。

竹园小学以“深耕‘双新’沃土共筑精神家园”为主题，举办系列化、个性化培训活动。此轮培训聚焦“五育融合”，通过顶层设计、课程创新、协同育人等多维度探索，进一步提升教师队伍专业素养，共同培育富有创新精神和人文关怀的竹园沃土。

晨曦启航，共唱育人“新”篇

目标：做标准、定好位，齐站“新”式起跑线

如何顺应新时代要求、实现高质量追求，需要每一位竹园教师的共同奋斗。面向即将到来的新学期，竹园全员行动方兴未艾。

8月3日，全体教师齐聚柳埠校区，共同参与这场旨在提升教学质量、深化教育改革的培训。此次培训分为课程规划、家校共育、人力资源配置三大版块，由三位分管主任分别作主题汇报，竹园小学党总支书记、校长娄华英进行针对性点评。

学校课程创新中心主任鲍蓓蕾老师从改革背景入手，带领大家一起明晰国家要求，并从“研读课程计划 优化课程设置”“立足课堂教学 深化学科实践”“数智转型赋能 优化评价反馈”“加强团队研究 深入课改核心”四方面阐述了在即将到来的新学期中，面对新一轮课改的“竹园行动”。

校长点评关键词：深度、广度、温度

课程体系有深度：有序与有效的双重构建。学校在课程体系的建构上，展现了高度的有序性和有效性。鲍主任以课程计划安排表为蓝本，不仅详细解读了国家课程、地方课程和校本课程的融合之道，还深入剖析了课程架构中的变与不变，让每位教师都能站在课程视角，以跨学科立场理解数据背后的深意。

教学理念展广度：从学科到课程的一站跨越。学校通过搭建专业发展平台，激励教师追求卓越，实现从学科视角向课程维度的华丽转型。在数字化转型的浪潮中，竹园以数智化为引领，探索备课组研修的新模式，让教学更具前瞻性和创新性。

综合评价见温度：绿色指标导向的多元发展。学校推行绿色指标评价，强化综合评价的多元维度。通过建构学校综合评价平台，不仅减轻师生的负担，更提高了评价的真实性和有效性。

学生成长中心杨斐主任从“明职责、巧方法、慧管理”三方面给予指导。她强调，青年教师要梳理工作常规，明确职责；班级管理上，以生为本；做到“眼尖”“嘴勤”“有感染力”，建设优良班风，赢得学生和家长的信赖。

校长点评关键词：理解、责任、真诚

教育即交往：深化理解，共筑桥梁。杨老师的分享让我们深刻体会到，教师与家长、学生之间建立深厚的理解和信任，共同搭建成长的桥梁。

责任担在肩：直面挑战，勇于担当。班主任需冲在前面，年级组长、项目主任紧随其后，形成合力，共同应对挑战。

交流在真诚：真情相伴，守护纯真。与家长真诚交往，既是对教育的尊重，也是对学生纯真的守护。

人事干部张圆老师就上学期绩效考核小结、新学期人事安排、师资配置做了交流，学校秉持全局视野进行新的人事部署，力求实现人才的深度挖掘与科学配置，构建一支结构优化的教师团队，进而持续推进学校高质量发展。

校长点评关键词：人事优化、团队强化、理念革新

人事优化：公平与效率的双重奏。学校在人事安排上展现了前所未有的细致与公平。通过精简临聘教师，优化教师结构，确保每位教师都能在最适合的岗位上发光发热。

团队强化：高度与效度的大格局。校区党政一肩挑的决策，不仅提升了管理效率，更促进了各校区的均衡发展。新上任的项目主任与青年干部的加入，为管理团队注入了新鲜血液。

理念深化：理念与范式的新追求。从学习并明晰先进的理念，到在改革项目中找到自己的影子，再到在课堂和班级建设中构建自己的范式，每一步都体现了竹园教育对教育质量的不懈追求和对师生全面发展的深切关怀。

乘风破浪，共绘课程“新”图

目标：抓关键、布大局，高举“新”式目标牌

改革潮流滚滚向前，容不得也要不得等待与观望。如何先一步明确行动路径，多一方绘制改革蓝图，我们从专家报告中汲取先进养料、握住时代脉搏，将精神家园建设与“双新”课程改革并轨，深一层融合办学理念、校园文化，齐心协力打开新格局，彼此携手迎接新未来。

学习篇

8月28日下午，学校管理团队在张杨校区参加第一轮培训，聆听上海市教师教育学院（上海市教育委员会教学研究室）陈群波博士的讲座《变化、挑战与行动——高品质落实国家课程政策》。

政策变化与课程调整

陈博士首先分析了《义务教育课程方案（2022年版）》相较于旧版方案的显著变化，强调了新时代教育目标“有理想、有本领、有担当”的具体要求。管理团队深入理解课程设置的新理念，包括课程均衡性、综合性和选择性的增强，以及核心素养在各学科中的体现。

校本课程方案编制与实施

“学校课程实施方案编制”版块详细阐述了方案编制的要求与框架。陈博士指出，学校课程实施方案是国家育人蓝图的施工图，需结合学校实际，注重整体规划，确保国家课程有效落实，同时彰显学校特色。

育人方式变革与教师专业发展

在育人方式变革部分，陈博士强调了跨学科主题学习的重要性，启发了管理团队对于综合学习、项目化学习等新型教学模式的思考。针对教师胜任力提升，提出了利用教研工具支持教师专业成长的新思路。

新教研支持与实践探索

陈博士介绍了新教研背景下教师发展的路径与工具支持，强调教研活动的全面性、均衡性与针对性。

讲座后，管理团队就如何平衡课时分配、优化课程结构、整合劳动及综合实践活动课程等议题与陈博士、娄校长展开了热烈讨论，为制定符合学校特色的课程实施方案、学科课程纲要奠定了坚实基础。

规划篇

8月29日下午，管理团队成员在长岛校区报告厅参加第二轮培训。五育融合中心鲍蓓蕾主任剖析当前教育改革的核心任务与学校面临的实际需求，强调团队学习对于推动工作进展的重要性，同时介绍竹园小学的课程规划，为学科课程纲要制定提出了明确目标。

竹园小学始终将学科课程纲要的制定与实施视为学校工作的重中之重，积极抢抓先机，率先行动。学科团队深入研究，结合学校实际和学生特点，精心编制科学、系统、具有竹园特色的各学科课程纲要。在交流环节中，七位学科主任分别从课程背景、课程目标、课程内容、课程评价、课程实施五个方面进行具体解读。接着，各校区负责人结合校区校本课程，围绕国家课程校本化实施路径展开深入探讨与交流。娄校长进行点评与指导，特别强调概念要清、目标要明、行动要有方向、实践要有成果，要交一份竹园小学面对改革的特色答卷。

璀璨星河，共铺智慧“新”途

目标：强技术、达共识，齐备“新”式加速器

如何将理想中的“蓝图”变成团队与个体的“施工图”，需要我们定心好好思量，更用心好好行动。这个行动规划中，既有同一轮改革、同一个竹园相同的落实要求、标准和路径，也有不同学科、不同需求下的个性定制、解读与实施。

8月31日下午一点，全体竹园教师再聚柳埠校区参加培训。先由五育融合中心的龚颖、倪麟、佘天怡、谢楠四位主任分享各自分管条线的工作计划和要求，接着竹园小学党总支书记、校长娄华英进行点评，最后分学科开展大教研活动。

龚颖老师运用理论联系实际的方法，分析竹园小学数学学科面临的挑战与突破。通过数学学科核心素养的分析，提出了用数学的眼光观察、用数学的思维阅读、用数学的语言表达，构建竹园数学特色体系，达成数学学习思维化，数学教学国际化。

倪麟老师解读学校体育与健康课程纲要，聚焦“乐学、会练、敢赛”三个目标，注重多样学习活动与数字赋能，融合国家课程与学校特色拓展，系统提升学生体育与健康学科核心素养，真正培养“脚下有力”的小笋芽。

佘天怡老师从“全呈现”“全参与”“全时段”三个方面介绍笋芽徽章的特点。伴随全校师生的共同参与评价，笋芽徽章将不断完善，塑形每一个笋芽的个性画像，唱响竹园无纸化评价的崭新篇章。

谢楠老师对新区智能家访平台进行了细致的操作方法介绍和要点提示，指导老师们结合家访工作对学生进行关心关爱，并且利用平台做好记录，夯实全员导师携手育人的基石。

全体竹园教师透过这四扇小窗，代入自己的理解与追求，窥见新学期的美好模样。再由各学科主任以大教研的形式，在学科教师团队中明确学科要求，达成行动共识。

最后，竹园小学党总支书记、校长娄华英对四位主任的精彩汇报给予高度评价，也点赞全体教师的无私付出。同时以“殷切期望”与“严格要求”为基调，对新学期的工作提出了明确的方向与要求。

为团队唱合作赞歌——

点赞四位主任：以深厚学识和前瞻视野，引领教师探寻学校发展内涵之路。

点赞课程团队：深耕专业，精益求精，在课程改革中自信昂扬，勇往直前。

点赞德育团队：评价创新，技术赋能，多元整合，促进团队共同发展。

点赞环境设计团队：匠心独运，心向未来，让绿意流淌在学习空间，让竹韵流动于四季校园。

点赞全员导师团队：冒酷暑上门家访，真诚交流，真情关爱，融合家校社共同育人。

向未来编竹园新曲——

归零重启，以“蜕”为进，勇往直前：面对改革，不断学习，不断反思，不断蜕变，用更好的自己迎接新时代挑战。

更新向上，穿越逆境，抵达繁星：以终为始，不忘初心，锐意进取，奋发作为，任何困难都阻挡不了竹园师生前行的步伐。

不去更新，就不能适应；没有坚守，更无法致远。

这一轮培训，我们在一边学习一边反思，让育人的理念、方式、行动来一次由内而外的更新；更在一边回顾一边复盘，将育人的思想、内涵、要求再一次双向奔赴的坚守。

随着培训的圆满落幕，老师们共同见证了一段充满学习力、反思力、应对力、实践力、启发力的时光。在新课程理念引领下，在新课程改革背景下，竹园人坚定不移，牢记“虚心有节厚德笃行”校训，向光而行，走出一条具有竹园特色的教育高质量发展之路。