在“双新”全面推进的时代浪潮下，国家、地方、校本三级课程改革于全国范围内开展得如火如荼。其中，《人工智能》作为上海初中学段独有的地方课程，其课程建设研讨热度持续攀升。上海市风华初级中学独具特色的人工智能校本课程——《我家的AI》项目化学习活动，在市、区级层面展现出独特价值，辐射交流成果显著，好评如潮。

2024年10月9日，于上海市建平实验张江中学举办了“为未来创新人才培养助力”——人工智能课程建设研讨会。金雷副校长在经验分享中提到，一场科技与教育的深度融合正在校园里悄然进行。学校推出的“我家的AI”人工智能课程，以创新的项目化学习模式，引领学生们走进智能时代的前沿。“我家的AI”课程历经六年的持续孵化与优化，已形成了“设计-实践-反思-改进”的循环迭代路径。这一过程中，不仅教师的教学水平得到了显著提升，学生的信息素养与创新能力也得到了质的飞跃。风华初级中学正以实际行动，为培养适应未来智能社会的优秀人才贡献力量。

10月31日，上海师范大学附属嘉定中学陈华副校长和行政骨干教师一行6人莅临上海市静安区风华初级中学南校，在学校金雷副校长，信息技术中心主任顾坚老师及信息科技教研组教师陪同下，针对人工智能课程开发及学校信息化建设展开实地考察。初入校园，参访教师们便走进课堂，聆听学校信息科技教研组长徐捷老师的人工智能课例——《会“学习”的人工智能：机器学习》。课堂上，同学们拿起摄像头，通过准备数据、训练模型、验证模型的过程让机器学会识别图像，同学们还体验了更多机器学习的程序，分析其背后的原理，在充分的体验和实践中归纳不同的机器学习方式及其特征，探索机器学习的奥秘。

课后，金校长以《基于数字化转型的学校课程高质量发展体系建构》为题，向参访教师介绍学校信息化建设情况，并着重从课程、教学、评价三个关键维度详细阐述学校在数字化建设方面的实践与成果。

汇报结束后，上师嘉中的老师们与风华初级中学教师就人工智能课程的实施与推进，体育学科的信息化检测、数学学科的纸笔课堂，三个助手教学等方面内容展开深度交流。

这些交流活动宛如一座桥梁，连接起不同学校的教育理念与实践经验。它让我们深切体会到教育探索之路需要相互学习、相互启发。每一位参与活动的教师都深刻认识到人工智能技术在当今教育领域的重要地位，同时，人工智能技术也在不断发展和变化中，学校的人工智能课程也将在这种发展和变化中不断完善，让每个风华初的学生都能更好地适应面向未来的智能社会。