2024年10月16日，上海市中职骨干教师表达性艺术心理辅导教学策略和技巧培训班学员们齐聚上海市工业技术学校1号楼6楼心理活动室，开展本周表达性艺术培训。此次培训由上海市工业技术学校郭顺清老师担任主持，并特邀上海市教育科学研究院研究员沈之菲老师和上海市学生德育发展中心黄复生老师担任专家，为学员们进行培训。

培训伊始，沈之菲老师以三个基础理论为引子，深入浅出地讲解了脑功能图、心理投射和乔哈里窗等概念，并强调了认识自我的重要性。随后，沈老师带领全体教师进行了一场沉浸式的情绪绘画体验。在沈老师的引导下，学员们分别描绘了自己的开心、悲伤、焦虑和愤怒四种情绪，并上台轮流展示、讲解自己的画作。最后，学员们根据指引将自己的情绪画作粘贴在A3纸上进行再次创作，完成了情绪万花筒，并为作品命名。这一环节不仅让学员们更深入地理解了情绪的表达与认识，还增强了团队之间的沟通与理解。在体验环节结束后，沈老师着重强调了倾听的重要性，并指出“倾听就是爱，理解中有医治”，这一观点也得到了在场学员们的广泛认同。

下午的专题讲座上，黄复生老师从教科研的角度出发，为学员们带来了德育科研的专题培训。他详细阐述了作为教师身上肩负的教书、育人和科研的三重职责，并强调了科研在其中的基础作用。黄老师还介绍了科研选题的总体原则为大处着眼小处着手以及课题研究的五个特性，分别是实践性、科学性、理论性、特色性和成果性，最后着重强调了如何收集资料和实施课题，为老师们提供了宝贵的教科研指导。

在培训的最后部分，黄老师对已经申报课题的学员进行了具体的指导，并从实践性、理论性和成果性等方面提出了宝贵的建议。学员们纷纷表示，此次培训不仅让大家对德育科研有了更深入的认识，还为今后的科研工作提供了有力的支持。

本次培训的顺利开展，不仅为中职校老师们提供了一个宝贵的学习交流平台，不仅帮助学员们舒缓情绪，更助力大家心理辅导等专业能力的提升，同时也学会进行教科研的具体方法。相信在未来的工作中，老师们将能够更好地运用所学知识和技能，为学生的健康成长贡献更多的力量，也为教科研工作打下坚实的基础。