为进一步强化学校科学教育工作，鼓励同学参与科学活动，在心中早早埋下科学的种子，虹口区第三中心小学积极组织开展了丰富多彩的校园科技活动。作为学校2024科技节系列活动之一，11月7日，在虹口区青少年活动中心的指导下，学校邀请到“水育中国”项目组的科普工作者进入校园，带领四年级的同学体验了一堂别开生面的科学课《奇妙一杯水》。

水从哪里来？它会到哪里去？地球上有多少水？怎么把水留下？怎么保护水？课堂上，同学们跟着志愿者赵老师深入浅出地讲解，发现地球水资源的分布情况，了解水资源的稀缺性，探寻水足迹，以及感悟节约用水的重要性，一起找到这些问题的答案。

1袋薯片、1件T恤、1双皮鞋、一张纸、一块芯片……生活中各种各样的物品，在生产的过程中，竟然都需要大量的水。一组组让人惊叹的数据，触动了同学们的心灵，激发了大家珍惜、保护水资源的意愿。

为了让同学们更加直观地了解水的净化过程，老师带着大家分组开展了“雨水净化”实验。同学们首先用饮料瓶、小木棒搭建了过滤瓶装置，接着依次添加砾石、碳、雨花石作为过滤层材料。最后2组同学分别在自己的瓶中加入黏土和沙土作为最后的过滤层，制作成了2种不同的过滤装置。

到了最激动人心的时刻啦！“黏土组与沙土组哪个过滤出的水更清？”同学们充满好奇地投入探究中。

把2杯加入了泥沙、模拟落到地面雨水的污水，小心翼翼地倒入过滤装置，在仔细观察、热烈讨论后，同学们神奇地发现：黏土过滤污水能力不强，过滤后的水仍然很浑浊；而沙土的过滤效果则很好，特别是经过多次过滤后，污水基本变得清澈透明了。这一发现让同学们重温了三年级时在科学课堂中所学的关于净化水的本领，也让他们更好地体会到了自然过滤的奇妙与力量。

通过实验，同学们也第一次接触到“海绵城市”这个概念。老师介绍到，“海绵城市”是指城市能够像海绵一样，能够在下雨时吸水、蓄水、渗水和净水，需要时将蓄存的水释放并加以利用，实现雨水的自然积存、自然渗透和自然净化。一个小实验，带来科学环保大理念，同学们再次意识到，如果能将雨水这样的资源有效收集、利用起来，可以为人们提供宝贵的淡水资源，促进水资源的可持续利用。

课后，同学们认真阅读更多关于“水育中国”的科普知识，还和志愿者老师进行头脑风暴，分享自己的所思所想。

每一次科技活动都是一个新的起点，让同学们在动手动脑中，不断追逐科技梦想，大胆探索创新的边界。学校也将持续做好科学教育的“加法”，努力营造浓郁的科技氛围，培养学生的创新精神和实践能力，为同学们的未来发展奠定坚实的基础。