2024年12月5-7日，江苏省心理学会学校心理专业委员会在江苏南通召开了“协同与精进：新时代学校心理健康工作者的挑战与担当”学术年会。

教育部全国学生心理健康工作咨询委员会委员、上海市心理学会青春期与性心理教育工作委员会主任委员、上海教育系统关心下一代工作委员会中职分会讲师团成员、12355上海青春在线青少年公共服务中心专家工作室专家颜苏勤老师应邀作大会报告《从新手到专家，新时代中小学心理教师的情怀与使命》。

颜老师的报告分为四个部分：第一，心理教师现状：挑战。第二，心理教师使命：心育。第三，从新手到专家：磨砺。第四，赋能幸福生涯：看见。

第一部分，心理教师现状：挑战。为了大会报告的针对性，颜老师首先做了报告前问卷调查，从“我觉得目前中小学心理教师面临的最大的困难是？”“我认为目前中小学心理教师面临的挑战有哪些？”“对于自己的职业生涯发展希望学校提供的支持是？”等问题着手，颜老师归纳了心理教师面临的挑战有：1.自身专业能力；2.关系资源驾驭；3.工作压力应对；4.专业成长受限。

第二部分，颜老师讲述了心理教师使命——心理健康教育事业，着重分析了叶圣陶先生所说的“学生是种子，不是瓶子”。心理教师的使命就是要让孩子循着自己的方向，找到适合自己的发展路径。颜老师列举了“心理学泰斗”林崇德关于成长、传承、爱与奉献的动人故事，并同老师们现场互动问题“我为什么选择做一名心理教师？”。大家激情分享：有说“兴趣、喜欢、热爱”，有说“想用自己的光照亮迷茫中的学生，用生命影响生命”，还有的回答“培养学生完善的人格，最终发展成有能力并愿意为中华民族伟大复兴事业奋斗终生的人”等等。

第三部分，颜老师阐述了从新手到专家：磨砺。颜老师分享了著名教育家于漪的奋斗历程，还分享了她自己及带教的名师培育工作室学员成长的心路历程，从初入职场的无所适从到如今成长为骨干教师，这个过程不是一蹴而就的。犹如荷花定律，厚积薄发，需要积累沉淀，才会出现荷花开满塘的精彩时刻，实现人生的蜕变与华丽转身。

报告的第四部分，是与会老师关注的重点，赋能幸福生涯：看见。颜老师强调：首先，要看见自己，学会呵护自己的身心健康，提高心理像素和自我价值感。其次，要学会看见关系，学会人际共赢，充分挖掘家庭、学校、社区资源。最后，要学会看见平衡，善于经营自己的生活，并为大家分享了具体实用的方法。

报告结束后，与会老师依然围住颜老师讨论不休，热情不减。

南通大学教育学院副院长张鹏程对颜老师的报告高度赞赏，认为颜老师四十多年教师生涯历程，充分诠释了扎根一线心理教师对事业的满腔热诚和高度的使命感，这种坚韧不拔、踔厉前行的奋斗精神对中小学心理教师是一种鼓舞和示范，激励年轻教师不畏艰险、奋勇向前。

徐州市太行路小学房纯老师感言：面对前行路上的挑战（学生心理问题的日益复杂、家校共育的衔接缝隙、社会对心理教育的高期待与有限资源的矛盾等），颜老师的报告激励着我不断磨砺专业技能，以心育心，为学生的幸福生涯赋能，努力从新手蜕变成长为一名有情怀、有担当、有能力的心理教师，在学生的心灵画布上绘出绚丽色彩，为心育事业贡献自己的力量。

南京市江北新区沿江中学心理教师徐艳感言：《从新手到专家，新时代中小学心理健康教师的情怀与使命》报告为我们心理健康教师应该怎样促进学生成长，并让自己也在工作中获得幸福感做出深入解答。把心理健康教育工作当作一份事业来做，心怀家国情怀、奋斗情怀和责任情怀，努力成为专家型教师。颜老师的报告给了我很多的启发，很期待做颜老师的学生。

江苏省响水中等专业学校心理老师谷彩波感言：颜老师的报告让我更多的是感受到一种力量，一种能让我们继续向前的力量。从老师的报告中，我感受到“不滞于物，不困于心”的通达，这正是我们所期盼能达到的境界。老师报告中“看见自己、看见关系，看见平衡”的建议，给我们提供了真实可操作的方法。在复盘我的工作时，我发现原来真的没有那么难，现在我会想，去“看见”吧，路在前方。

习近平总书记在多个场合强调“幸福都是奋斗出来的”、“奋斗本身就是一种幸福”、“新时代是奋斗者的时代”。时代追梦人的三种情怀：涵养家国情怀，心系国家发展；涵养奋斗情怀，勇攀人生高峰；涵养责任情怀，担当时代使命。让我们涵养这三种情怀，争做新时代的追梦人，共同谱写属于中小学心理教师的福流乐章！